Selbstfahrende Autos – Chancen und Risiken – Lesespurgeschichte mit Rätselaufgaben (Klasse 10)

Selbstfahrende Autos – Chancen und Risiken – Lesespurgeschichte Informatik (Klasse 10)Schick deine Klasse auf eine Lesespur über ein Testfeld für selbstfahrende Autos! Lina und Batu aus der 10b verbringen dort einen Besuchstag. Ein Testingenieur zeigt ihnen, wie ein Auto ohne Menschen am Steuer sieht, lernt und entscheidet: Im Besucherzentrum lernen sie die Stufen des automatisierten Fahrens kennen, in der Testgarage die Schritte Wahrnehmen, Planen und Handeln und am Sensorprüfstand Kamera, Radar, Lidar und Ultraschall. Im Kartenraum erfahren sie, wie sich ein Auto zentimetergenau ortet, im Lernlabor, wie künstliche Intelligenz aus Beispielen lernt, und auf der Teststrecke, warum Reaktionszeit über Meter entscheidet. Am Funkmast geht es um Vernetzung und Datensicherheit, im Diskussionsforum um Haftung und ethische Leitlinien und an der Shuttle-Haltestelle um Chancen und Risiken für die Gesellschaft. Linas Stoff-Auto Flitzi ist immer dabei. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis den nächsten Ort auf dem Plan – nur wer genau liest, findet den Weg und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.Die perfekte Lesespur für INFORMATIK in der 10. Klasse – ideal zum Thema Digitalisierung in der Gesellschaft, für Vertretungsstunden, Projekttage und fächerübergreifend mit Deutsch, Mathematik, Ethik und Sozialkunde: Sie verbindet sinnentnehmendes Lesen mit Technik, Gesellschaftsfragen und Sachrechnungen zu Geschwindigkeit und Weg. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR, funktioniert ganz ohne Computer und ist in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt.WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.DAS IST ENTHALTEN• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)• farbiger Plan des Testfelds als Suchkarte• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)• vier Aufträge auf dem Weg: eine Zuordnung, ein Quiz, eine Rechenaufgabe und ein Steckbrief• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Fragen zu selbstfahrenden Autos)• Ausmalbild zum Thema (Straße mit fahrerlosem Kleinbus)• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-VarianteSO GEHT DIE LESESPURDie Jugendlichen lesen ab START, finden im Text den nächsten Ort, suchen ihn auf dem Plan und lesen bei dieser Station weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Buchstaben. Eingeplante Sackgassen (Ladesäule, Kiosk, Windsack, Parkbank) sind keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)INHALTLICHER SCHWERPUNKTAutomatisierungsstufen 0 bis 5, Wahrnehmen – Planen – Handeln, Sensoren (Kamera, Radar, Lidar, Ultraschall) und Sensorfusion, hochgenaue Karten und Ortung, künstliche Intelligenz und Trainingsdaten, Reaktionszeit von Mensch und Maschine, Vernetzung, Datensicherheit und Datenschutz, Haftung, ethische Leitlinien, rechtlicher Rahmen, Chancen und Risiken für Gesellschaft und Arbeitswelt.ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 10, Informatik)• Informatik (LehrplanPLUS Bayern) – Jahrgangsstufe 10: Digitalisierung in der Gesellschaft – Chancen und Risiken automatisierter Systeme beurteilen, Sensoren und künstliche Intelligenz verstehen, Datenschutz und Datensicherheit, Verantwortung.• Mathematik – Jahrgangsstufe 10: Sachrechnen, Geschwindigkeit und Weg.• Deutsch – Lesen: Sachtexte sinnentnehmend lesen; Zuhören: einem Hörtext folgen (Hörverstehen mit MP3).Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan, Projekttage und als Grundlage für eine Pro-und-Contra-Debatte. Klassenstufe 10.#Lesespur #Lesespurgeschichte #Informatik #AutonomesFahren #KünstlicheIntelligenz #Sensoren #Digitalisierung #Ethik #Klasse10 #Differenzierung