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Steckbrief Europa (Polen) im Unterricht: Materialien, Ideen und Arbeitsblätter

Geographie · Klasse 5–7

Steckbrief Europa (Polen) im Unterricht: Materialien, Ideen und Arbeitsblätter

Polen ist ein zentrales Land in Mitteleuropa und eignet sich hervorragend als Thema für den Geographie- oder Erdkundeunterricht. Besonders in den Klassenstufen 5–7 (bzw. Grundschule 3–4) bietet ein Steckbrief Europa (Polen) Arbeitsblatt die Möglichkeit, grundlegende geografische, kulturelle und politische Aspekte des Landes kompakt und altersgerecht zu vermitteln. Dieser Artikel liefert Lehrkräften fundierte Sachinformationen, konkrete Unterrichtsideen sowie methodische Ansätze, um das Thema Polen im Unterricht strukturiert und differenziert zu behandeln.

Das Steckbrief Europa (Polen) Unterrichtsmaterial von snice auf Eduki bietet eine fertige Grundlage für die Umsetzung. Es enthält ein Arbeitsblatt mit Lückentext, Wortspeicher und weiteren Aufgabenformaten, das direkt im Unterricht eingesetzt werden kann. Im Folgenden erfahren Sie, wie Sie das Material optimal nutzen und mit eigenen Ideen ergänzen können.

Sachinformationen: Hintergrundwissen für Lehrkräfte

Bevor das Thema im Unterricht behandelt wird, sollten Lehrkräfte selbst über ein solides Grundwissen verfügen. Der Steckbrief Europa (Polen) deckt zentrale Aspekte ab, die für Schüler:innen der Klassen 5–7 relevant sind. Hier eine detaillierte Aufbereitung der wichtigsten Fakten:

Geografische Lage und Landschaft

Polen liegt in Mitteleuropa und grenzt an sieben Länder: Deutschland (im Westen), Tschechien und die Slowakei (im Süden), die Ukraine und Belarus (im Osten) sowie Litauen und Russland (im Nordosten). Im Norden bildet die Ostsee eine natürliche Grenze. Mit einer Fläche von etwa 312.696 km² ist Polen das neuntgrößte Land Europas.

Die Landschaft Polens ist vielfältig:
- Küstenregion: Im Norden erstreckt sich die Ostseeküste mit langen Sandstränden und den beiden größten Häfen des Landes, Danzig (Gdańsk) und Gdingen (Gdynia).
- Nordpolnisches Tiefland: Eine flache, seenreiche Region, die von der letzten Eiszeit geprägt ist. Hier befinden sich die Masurischen Seen, ein beliebtes Urlaubsgebiet.
- Mittelpolnisches Tiefland: Eine landwirtschaftlich intensiv genutzte Region mit fruchtbaren Böden.
- Sudeten und Karpaten: Im Süden erheben sich die Gebirgszüge der Sudeten (an der Grenze zu Tschechien) und der Karpaten (an der Grenze zur Slowakei). Der höchste Berg Polens ist die Rysy (2.499 m) in der Hohen Tatra.
- Flüsse: Die Weichsel (Wisła) ist mit 1.047 km der längste Fluss Polens und durchfließt das Land von den Beskiden bis zur Ostsee. Weitere wichtige Flüsse sind die Oder (Odra) im Westen und die Warthe (Warta).

Klima

Polen liegt in der gemäßigten Klimazone mit kontinentalen Einflüssen. Die Jahreszeiten sind deutlich ausgeprägt:
- Frühling: Mild, mit Temperaturen zwischen 5°C und 15°C.
- Sommer: Warm, oft mit Temperaturen über 25°C, besonders im Juli und August.
- Herbst: Kühl und regnerisch, mit Temperaturen zwischen 5°C und 15°C.
- Winter: Kalt, mit Schnee in den Gebirgsregionen und Temperaturen oft unter 0°C.

Die Niederschläge sind relativ gleichmäßig über das Jahr verteilt, wobei der Sommer die regenreichste Jahreszeit ist.

Bevölkerung und Sprache

Polen hat etwa 38 Millionen Einwohner:innen und ist damit das fünftbevölkerungsreichste Land der Europäischen Union. Die Bevölkerungsdichte ist im Süden und in den Großstädten am höchsten, während ländliche Regionen im Nordosten und Südosten dünner besiedelt sind.

Die Amtssprache ist Polnisch, eine slawische Sprache, die mit Tschechisch und Slowakisch verwandt ist. Polnisch verwendet das lateinische Alphabet mit zusätzlichen diakritischen Zeichen (z. B. ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ź, ż). Für Schüler:innen mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) oder Deutsch als Fremdsprache (DaF) kann die Aussprache eine Herausforderung darstellen, da einige Laute im Deutschen nicht vorkommen (z. B. das "ł", das wie ein englisches "w" ausgesprochen wird).

Wichtige Städte

Wirtschaft

Polen hat eine der dynamischsten Volkswirtschaften in Mitteleuropa. Seit dem Beitritt zur Europäischen Union im Jahr 2004 hat das Land ein starkes Wirtschaftswachstum erlebt. Wichtige Wirtschaftszweige sind:
- Landwirtschaft: Polen ist einer der größten Produzenten von Äpfeln, Kartoffeln und Schweinefleisch in der EU.
- Industrie: Maschinenbau, Automobilindustrie (z. B. Fabriken von Volkswagen und Toyota), Chemieindustrie und Lebensmittelverarbeitung.
- Dienstleistungen: Besonders der IT-Sektor und der Tourismus (z. B. in Krakau, Danzig und den Masurischen Seen) gewinnen an Bedeutung.

Trotz des wirtschaftlichen Aufschwungs gibt es regionale Unterschiede: Während Städte wie Warschau, Krakau und Breslau prosperieren, sind ländliche Regionen im Osten des Landes oft strukturschwach.

Geschichte im Überblick

Polens Geschichte ist geprägt von wechselnden Herrschaften, Teilungen und dem Kampf um Unabhängigkeit:
- Frühe Geschichte: Im 10. Jahrhundert wurde Polen unter dem Piasten-Herrscher Mieszko I. christianisiert und als Staat gegründet.
- Polnisch-Litauische Union: Im 16. Jahrhundert entstand eine der größten Monarchien Europas, die bis ins 18. Jahrhundert bestand.
- Teilungen Polens: Zwischen 1772 und 1795 wurde Polen von Russland, Preußen und Österreich dreimal geteilt und verschwand für 123 Jahre von der Landkarte.
- Wiederentstehung 1918: Nach dem Ersten Weltkrieg wurde Polen als unabhängiger Staat wiedergegründet.
- Zweiter Weltkrieg: Polen war das erste Land, das von Deutschland überfallen wurde (1. September 1939). Während der deutschen Besatzung wurden Millionen Polen, darunter drei Millionen Jüd:innen, ermordet.
- Kommunistische Ära: Nach 1945 wurde Polen ein Satellitenstaat der Sowjetunion. Die Solidarność-Bewegung unter Lech Wałęsa trug in den 1980er-Jahren maßgeblich zum Sturz des kommunistischen Regimes bei.
- Demokratie und EU-Beitritt: Seit 1989 ist Polen eine parlamentarische Demokratie. 2004 trat das Land der Europäischen Union bei.

Kultur und Traditionen

Polnische Kultur ist reich an Traditionen, die bis ins Mittelalter zurückreichen:
- Literatur: Polen hat eine bedeutende literarische Tradition. Berühmte Schriftsteller sind Adam Mickiewicz (Nationaldichter des 19. Jahrhunderts), Henryk Sienkiewicz (Nobelpreisträger für "Quo Vadis?") und Wisława Szymborska (Nobelpreisträgerin für Literatur 1996).
- Musik: Frédéric Chopin, einer der bekanntesten Komponisten der Romantik, wurde in Polen geboren. Jährlich finden in Warschau und Duszniki-Zdrój Chopin-Festivals statt.
- Küche: Die polnische Küche ist deftig und kalorienreich. Typische Gerichte sind Pierogi (gefüllte Teigtaschen), Bigos (Eintopf aus Sauerkraut und Fleisch), Żurek (Sauermehlsuppe) und Pączki (Berliner Pfannkuchen).
- Feste und Bräuche:
- Andrzejki (Andreasnacht): Am 29. November wird mit Bleigießen und anderen Bräuchen die Zukunft vorhergesagt.
- Wigilia (Heiligabend): Das wichtigste Familienfest in Polen. Traditionell wird ein 12-Gänge-Menü serviert, wobei kein Fleisch gegessen wird.
- Śmigus-Dyngus (Ostermontag): Ein Brauch, bei dem sich Menschen gegenseitig mit Wasser bespritzen.

Unterrichtsideen und Methoden

Das Steckbrief Europa (Polen) Unterrichtsmaterial bietet eine solide Grundlage, um das Thema im Unterricht zu behandeln. Im Folgenden werden konkrete Ideen für den Einstieg, die Erarbeitung, Sicherung sowie Differenzierungsmöglichkeiten vorgestellt.

Einstieg: Aktivierung von Vorwissen

Ein gelungener Einstieg weckt das Interesse der Schüler:innen und aktiviert ihr Vorwissen. Hier einige Vorschläge:

  1. Bildimpuls mit Karte
    - Zeigen Sie eine stumme Karte Europas (ohne Beschriftungen) und bitten Sie die Schüler:innen, Polen zu markieren.
    - Fragen Sie: "Was wisst ihr schon über Polen? Welche Städte, Flüsse oder Sehenswürdigkeiten kennt ihr?"
    - Sammeln Sie die Antworten an der Tafel oder auf einem Plakat.

  2. Assoziationsspiel
    - Schreiben Sie das Wort "Polen" in die Mitte der Tafel und lassen Sie die Schüler:innen Begriffe nennen, die ihnen dazu einfallen (z. B. Warschau, Pierogi, Ostsee, Chopin).
    - Diskutieren Sie anschließend, welche Begriffe geografisch, kulturell oder historisch sind.

  3. Hörverstehen mit Musik
    - Spielen Sie ein kurzes Stück klassischer Musik von Frédéric Chopin (z. B. "Prélude in E-Moll") ab und fragen Sie, ob die Schüler:innen den Komponisten kennen.
    - Erläutern Sie kurz, dass Chopin Pole war, und leiten Sie zum Thema über.

  4. Quiz mit Bildern
    - Zeigen Sie Bilder von polnischen Städten (Warschau, Krakau, Danzig), Landschaften (Masurische Seen, Tatra-Gebirge) und Gerichten (Pierogi, Bigos).
    - Die Schüler:innen raten, um welches Land es sich handelt.

Erarbeitung: Einsatz des Arbeitsblatts

Das Steckbrief Europa (Polen) Arbeitsblatt von snice enthält folgende Aufgabenformate, die sich für die Erarbeitungsphase eignen:

  1. Lückentext
    - Der Lückentext fasst die wichtigsten Fakten zu Polen zusammen (Lage, Hauptstadt, Sprache, Wirtschaft, etc.).
    - Methode: Die Schüler:innen arbeiten in Partnerarbeit und füllen die Lücken mit den passenden Begriffen. Anschließend vergleichen sie ihre Ergebnisse im Plenum.
    - Differenzierung:

    • Leichtere Variante: Geben Sie einen Wortspeicher mit den fehlenden Begriffen vor.
    • Schwerere Variante: Lassen Sie die Schüler:innen den Text ohne Wortspeicher ausfüllen und recherchieren ggf. in Atlanten oder im Internet.

  2. Wortspeicher
    - Der Wortspeicher enthält zentrale Begriffe zum Thema Polen (z. B. Weichsel, Karpaten, Solidarność, Pierogi).
    - Methode: Die Schüler:innen ordnen die Begriffe den Kategorien "Geografie", "Geschichte", "Kultur" und "Wirtschaft" zu.
    - Erweiterung: Lassen Sie die Schüler:innen zu jedem Begriff einen kurzen Satz formulieren.

  3. Suchsel (Wortgitter)
    - Im Suchsel sind Begriffe versteckt, die mit Polen zu tun haben (z. B. Warschau, Ostsee, Chopin).
    - Methode: Die Schüler:innen suchen die Begriffe und markieren sie. Anschließend erklären sie, was die Begriffe bedeuten.
    - Differenzierung:

    • Leichtere Variante: Geben Sie eine Liste mit den zu suchenden Begriffen vor.
    • Schwerere Variante: Die Schüler:innen müssen die Begriffe selbstständig finden und erklären.

  4. Hörverstehen (optional)
    - Falls Sie eine Hörverstehensaufgabe ergänzen möchten, können Sie einen kurzen Text über Polen vorlesen (z. B. einen Ausschnitt aus einem Reisebericht oder einer Dokumentation).
    - Die Schüler:innen notieren während des Hörens Stichpunkte zu den wichtigsten Informationen (Hauptstadt, Nachbarländer, Sehenswürdigkeiten, etc.).

Sicherung: Festigung des Gelernten

Nach der Erarbeitung ist es wichtig, das Gelernte zu sichern. Hier einige Ideen:

  1. Mindmap erstellen
    - Die Schüler:innen erstellen in Gruppen eine Mindmap zum Thema Polen. Sie können dabei die Kategorien "Geografie", "Geschichte", "Kultur" und "Wirtschaft" verwenden.
    - Methode: Jede Gruppe präsentiert ihre Mindmap im Plenum. Die anderen Schüler:innen ergänzen fehlende Aspekte.

  2. Steckbrief gestalten
    - Die Schüler:innen erstellen einen eigenen Steckbrief zu Polen. Dafür können sie das Arbeitsblatt als Vorlage nutzen oder ein leeres Blatt verwenden.
    - Erweiterung: Die Schüler:innen fügen Bilder oder Zeichnungen hinzu (z. B. Flagge, Wappen, Sehenswürdigkeiten).

  3. Quiz oder Kahoot!
    - Erstellen Sie ein Quiz mit Fragen zum Thema Polen (z. B. "Wie heißt die Hauptstadt Polens?", "Welcher Fluss fließt durch Warschau?", "Welches Gericht ist typisch polnisch?").
    - Methode: Die Schüler:innen beantworten die Fragen in Einzel- oder Partnerarbeit. Alternativ können Sie ein digitales Quiz mit Kahoot! erstellen.

  4. Rollenspiel: Reise nach Polen
    - Die Schüler:innen schlüpfen in die Rolle von Reiseleiter:innen und stellen eine polnische Stadt oder Region vor (z. B. Krakau, Masurische Seen, Tatra-Gebirge).
    - Methode: Jede Gruppe bereitet einen kurzen Vortrag vor und präsentiert ihn vor der Klasse. Die Zuhörer:innen machen sich Notizen.

Differenzierung: Anpassung an verschiedene Leistungsniveaus

Um allen Schüler:innen gerecht zu werden, sollten differenzierte Aufgaben angeboten werden:

  1. Für leistungsschwächere Schüler:innen
    - Vorgegebene Wortspeicher: Nutzen Sie den Wortspeicher aus dem Arbeitsblatt, um den Lückentext zu ergänzen.
    - Bildunterstützung: Geben Sie Bilder vor, die den Schüler:innen helfen, die Begriffe zuzuordnen (z. B. ein Bild der Weichsel zum Begriff "Fluss").
    - Partnerarbeit: Lassen Sie die Schüler:innen in heterogenen Paaren arbeiten, sodass sie sich gegenseitig unterstützen können.

  2. Für leistungsstärkere Schüler:innen
    - Erweiterte Recherche: Die Schüler:innen recherchieren zusätzliche Informationen zu Polen (z. B. zu einem bestimmten Thema wie "Umweltprobleme in Polen" oder "Die Rolle Polens in der EU").
    - Kreativaufgaben: Die Schüler:innen erstellen ein Plakat, eine Präsentation oder ein Video über Polen.
    - Vergleiche anstellen: Lassen Sie die Schüler:innen Polen mit einem anderen europäischen Land vergleichen (z. B. Polen und Deutschland: Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Geschichte, Kultur oder Wirtschaft).

  3. Für Schüler:innen mit DaZ/DaF
    - Sprachliche Unterstützung: Geben Sie einfache Sätze oder Satzanfänge vor, die die Schüler:innen ergänzen können (z. B. "Die Hauptstadt von Polen heißt ...").
    - Bild-Wort-Zuordnung: Die Schüler:innen ordnen Bildern die passenden Begriffe zu (z. B. ein Bild von Pierogi mit dem Wort "Pierogi").
    - Hörverstehen mit Transkript: Lesen Sie einen kurzen Text über Polen vor und geben Sie den Schüler:innen ein Transkript mit Lücken, die sie ausfüllen.

Fächerübergreifende Ansätze

Das Thema Polen lässt sich gut mit anderen Fächern verknüpfen:

  1. Geschichte
    - Vertiefen Sie die Geschichte Polens im 20. Jahrhundert, z. B. den Zweiten Weltkrieg oder die Solidarność-Bewegung.
    - Methode: Die Schüler:innen erstellen eine Zeitleiste mit den wichtigsten historischen Ereignissen.

  2. Politik
    - Diskutieren Sie die Rolle Polens in der Europäischen Union. Wie profitiert Polen von der EU? Welche Konflikte gibt es (z. B. Rechtsstaatlichkeitsdebatte)?
    - Methode: Pro- und Contra-Diskussion oder Rollenspiel (z. B. "Sollte Polen mehr Kompetenzen an die EU abgeben?").

  3. Kunst und Musik
    - Beschäftigen Sie sich mit polnischer Kunst (z. B. die Malerei von Tamara de Lempicka) oder Musik (z. B. Frédéric Chopin).
    - Methode: Die Schüler:innen gestalten ein Plakat zu einem polnischen Künstler oder komponieren eine kurze Melodie im Stil von Chopin.

  4. Deutsch (DaZ/DaF)
    - Nutzen Sie das Thema Polen, um den Wortschatz zu erweitern (z. B. Länder, Städte, geografische Begriffe).
    - Methode: Die Schüler:innen schreiben einen kurzen Text über eine Reise nach Polen oder beschreiben ein polnisches Gericht.

FAQ: Häufige Fragen von Lehrkräften

Wie kann ich das Thema Polen im Unterricht lebendig gestalten?

Das Thema Polen lässt sich durch vielfältige Methoden lebendig gestalten:
- Multimediale Elemente: Zeigen Sie kurze Videos oder Bilder von polnischen Städten, Landschaften oder kulturellen Bräuchen (z. B. von der Website Polen.pl).
- Gastvorträge: Laden Sie eine:n Muttersprachler:in oder eine:n Expert:in ein, die:der über Polen berichtet (z. B. über die Plattform eTwinning).
- Projektarbeit: Lassen Sie die Schüler:innen in Gruppen zu verschiedenen Themen recherchieren (z. B. "Polnische Küche", "Die Geschichte Warschaus", "Umweltprojekte in Polen") und präsentieren.
- Kulinarischer Einblick: Organisieren Sie eine kleine Verkostung polnischer Spezialitäten (z. B. Pierogi, Pączki). Achten Sie dabei auf Allergien und religiöse Ernährungsvorschriften.

Wie gehe ich mit sensiblen historischen Themen um (z. B. Zweiter Weltkrieg, Holocaust)?

Historische Themen wie der Zweite Weltkrieg oder der Holocaust sind sensibel und erfordern einen behutsamen Umgang:
- Altersgerechte Aufbereitung: In den Klassen 5–7 sollten Sie sich auf grundlegende Fakten beschränken (z. B. "Polen wurde 1939 von Deutschland überfallen", "Viele Menschen wurden verfolgt und ermordet").
- Emotionale Distanz: Vermeiden Sie detaillierte Schilderungen von Gewalt. Konzentrieren Sie sich stattdessen auf Geschichten von Mut und Solidarität (z. B. die Rettung von Jüd:innen durch Pol:innen wie Irena Sendler).
- Perspektivwechsel: Lassen Sie die Schüler:innen Briefe oder Tagebucheinträge aus der Sicht von Kindern im Krieg schreiben.
- Exkursionen: Falls möglich, besuchen Sie eine Gedenkstätte oder ein Museum (z. B. das Polin-Museum in Warschau, das die Geschichte der Jüd:innen in Polen erzählt).
- Reflexion: Geben Sie den Schüler:innen Raum, um über ihre Gefühle und Gedanken zu sprechen. Fragen Sie z. B.: "Wie würdet ihr euch fühlen, wenn euer Land angegriffen würde?"

Wie kann ich das Arbeitsblatt für jüngere Schüler:innen (Grundschule 3–4) anpassen?

Für jüngere Schüler:innen sollten Sie das Steckbrief Europa (Polen) Arbeitsblatt vereinfachen:
- Kürzere Texte: Reduzieren Sie den Lückentext auf die wichtigsten Informationen (z. B. nur Hauptstadt, Nachbarländer, Sprache).
- Mehr Bilder: Fügen Sie Bilder hinzu, die die Begriffe veranschaulichen (z. B. ein Bild der Flagge, der Weichsel, von Pierogi).
- Einfache Aufgabenformate: Nutzen Sie vor allem Zuordnungsaufgaben (z. B. "Ordne die Bilder den Begriffen zu") oder Malaufgaben (z. B. "Male die polnische Flagge").
- Spielerische Elemente: Gestalten Sie ein Memory-Spiel mit Begriffen und Bildern oder ein Domino mit polnischen Städten und Sehenswürdigkeiten.
- Mündliche Aufgaben: Lassen Sie die Schüler:innen die Begriffe nicht aufschreiben, sondern mündlich erklären (z. B. "Was ist die Hauptstadt von Polen?" – "Warschau!").

Wie kann ich das Thema Polen mit dem Lehrplan verknüpfen?

Das Thema Polen lässt sich gut in die Lehrpläne der Bundesländer integrieren. Hier einige Beispiele:

  1. Geografie/Erdkunde (Klasse 5–7)
    - Thema "Europa": Polen als Beispiel für ein mitteleuropäisches Land (Lage, Landschaft, Klima, Wirtschaft).
    - Thema "Städte und Ballungsräume": Vergleich von Warschau, Krakau und Danzig.
    - Thema "Landwirtschaft": Polen als Agrarland (Anbau von Äpfeln, Kartoffeln, Getreide).
    - Thema "Tourismus": Die Masurischen Seen oder die Tatra als Reiseziele.

  2. Geschichte (Klasse 5–7)
    - Thema "Mittelalter": Die Christianisierung Polens unter Mieszko I.
    - Thema "Neuzeit": Die Teilungen Polens im 18. Jahrhundert.
    - Thema "20. Jahrhundert": Polen im Zweiten Weltkrieg, die Solidarność-Bewegung.

  3. Politik (ab Klasse 7)
    - Thema "Europäische Union": Polens Rolle in der EU, Vor- und Nachteile der EU-Mitgliedschaft.
    - Thema "Internationale Konflikte": Die Rechtsstaatlichkeitsdebatte in Polen.

  4. Deutsch (DaZ/DaF)
    - Thema "Länder und Sprachen": Polen als Beispiel für ein slawisches Land.
    - Thema "Kultur und Bräuche": Polnische Feste und Traditionen.

Wo finde ich weitere Materialien zum Thema Polen?

Neben dem Steckbrief Europa (Polen) Unterrichtsmaterial von snice gibt es weitere Quellen für Lehrkräfte:
- Bundeszentrale für politische Bildung (bpb): Dossiers und Unterrichtsmaterialien zu Polen, z. B. bpb.de/polen.
- Goethe-Institut: Materialien für den DaF-Unterricht, z. B. goethe.de/polen.
- Polnisches Institut: Kulturelle und historische Materialien, z. B. instytutpolski.pl.
- Statista: Statistiken zu Polen (Bevölkerung, Wirtschaft, etc.), z. B. statista.de.
- YouTube: Dokumentationen und Erklärvideos, z. B. von Terra X Lesch & Co oder MrWissen2go.

Zusammenfassung

Abschluss: Material und weiterführende Ressourcen

Das Steckbrief Europa (Polen) Unterrichtsmaterial von snice bietet eine praxisnahe und sofort einsetzbare Grundlage für den Unterricht. Es eignet sich besonders für die Klassen 5–7 und kann durch die hier vorgestellten Ideen und Methoden ergänzt werden.

Für Lehrkräfte, die weitere Materialien suchen, lohnt sich ein Blick in den Shop von snice auf Eduki. Dort finden Sie Steckbriefe zu anderen europäischen Ländern, Arbeitsblätter zu geografischen Themen sowie Materialien für den DaZ/DaF-Unterricht.

Polen ist ein spannendes und vielseitiges Thema, das Schüler:innen nicht nur geografisches Wissen vermittelt, sondern auch Einblicke in Geschichte, Kultur und aktuelle politische Entwicklungen bietet. Mit den richtigen Methoden und Materialien lässt sich das Thema abwechslungsreich und lehrplanorientiert umsetzen.

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