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Mario Goetze

# Mario Götze im Unterricht: Arbeitsblätter, Hintergrundwissen und Unterrichtsideen für Klasse 4–7

Fußball ist ein Thema, das viele Schüler:innen begeistert – und mit der richtigen Aufbereitung lässt sich diese Motivation auch für den Deutsch- oder Sachunterricht nutzen. **Mario Götze** eignet sich dabei besonders als Unterrichtsgegenstand: Seine Karriere bietet Anknüpfungspunkte für Leseverstehen, Hörübungen, Wortschatzarbeit und sogar fächerübergreifende Projekte. Doch wie lässt sich das Thema didaktisch sinnvoll aufbereiten? Welche Materialien eignen sich für welche Klassenstufe? Und wie kann man das Arbeitsblatt mit Lückentext, Wortspeicher und Suchsel gewinnbringend einsetzen?

Dieser Artikel liefert Lehrkräften **fachlich fundierte Hintergrundinformationen**, **konkrete Unterrichtsideen** und **praktische Tipps** zur Umsetzung. Dabei steht der **kompetenzorientierte Einsatz** im Mittelpunkt – ohne Schnickschnack, aber mit klarem Bezug zu Lehrplänen und Schüler:inneninteressen.

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## Sachinformationen: Wer ist Mario Götze? – Hintergrundwissen für Lehrkräfte

Bevor das Thema im Unterricht behandelt wird, sollten Lehrkräfte die wichtigsten Fakten zu Mario Götze kennen. Die folgenden Informationen basieren auf der [Klexikon-Quelle](https://klexikon.zum.de/wiki/Mario_Götze) (CC BY-SA 4.0) und sind für den Einsatz in Klasse 4–7 aufbereitet.

### Karriere und sportliche Erfolge
Mario Götze (*1992 in Memmingen) ist ein ehemaliger deutscher Fußballspieler, der vor allem als **offensiver Mittelfeldspieler** und gelegentlich als Stürmer eingesetzt wurde. Sein größter Erfolg war das **Siegtor im Finale der Fußball-Weltmeisterschaft 2014** gegen Argentinien (1:0 n. V.), das Deutschland den vierten WM-Titel sicherte. Mit nur 22 Jahren wurde er damit weltweit bekannt.

Seine Profikarriere begann er bei **Borussia Dortmund**, wo er bereits als Jugendlicher spielte. 1997 zog seine Familie von **Memmingen (Bayern)** nach Dortmund, da sein Vater eine Professur an der TU Dortmund annahm. Auch seine beiden Brüder Fabian und Felix wurden später Fußballprofis.

Mit **17 Jahren** gab Götze sein **Bundesliga-Debüt** und entwickelte sich schnell zu einem der größten Talente Deutschlands. Dafür erhielt er mehrere Auszeichnungen, darunter:
- **Fritz-Walter-Medaille** in Gold (2010, bester Nachwuchsspieler U18)
- **Golden Boy Award** (2011, bester junger Spieler Europas, verliehen von einer italienischen Sportzeitung)

Nach einer erfolgreichen Zeit beim **FC Bayern München** (2013–2016) kehrte er zu Borussia Dortmund zurück, bevor er 2020 in die Niederlande zur **PSV Eindhoven** wechselte. 2023 beendete er seine Karriere.

### Bedeutung für den Unterricht
Götzes Biografie eignet sich aus mehreren Gründen für den Unterricht:
1. **Aktualität und Identifikationspotenzial**: Viele Schüler:innen kennen ihn als WM-Helden oder haben von seinen Vereinswechseln gehört.
2. **Regionale Bezüge**: Die Verbindung zwischen Bayern (Memmingen) und dem Ruhrgebiet (Dortmund) ermöglicht fächerübergreifende Anknüpfungspunkte (z. B. Geografie, Migration).
3. **Sprachliche Aspekte**: Seine Karriere bietet reichhaltigen Wortschatz (z. B. Positionen wie "Mittelfeld", "Stürmer", Begriffe wie "Debüt", "Verein", "Nationalmannschaft").
4. **Medienkompetenz**: Die WM 2014 war ein mediales Großereignis – ein guter Anlass, um über Berichterstattung oder Social Media zu sprechen.

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## Unterrichtsideen und Methoden: So setzen Sie das Thema ein

Das **Mario Götze-Arbeitsblatt** ([hier erhältlich](https://eduki.com/de/material/2049012/mario-goetze-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel)) kombiniert verschiedene Aufgabenformate und eignet sich für den Deutschunterricht (Klasse 4–7) sowie für DaZ/DaF-Kurse. Im Folgenden wird gezeigt, wie Sie das Material **schrittweise und differenziert** einsetzen können.

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### 1. Einstieg: Aktivierung von Vorwissen und Motivation
**Ziel**: Neugier wecken und vorhandenes Wissen abrufen.

#### Methoden:
- **Bildimpuls**:
  - Zeigen Sie ein **Foto von Götzes WM-Tor 2014** (z. B. [hier](https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mario_Götze_2014.jpg), CC BY-SA 3.0).
  - Fragen an die Klasse:
    - *Wer ist das?*
    - *Was macht er auf dem Bild?*
    - *Welche Sportart betreibt er?*
    - *Warum ist dieses Bild besonders?*
  - Sammeln Sie die Antworten an der Tafel/Whiteboard.

- **Mindmap**:
  - Erstellen Sie gemeinsam eine Mindmap zum Thema "Fußball" mit Oberbegriffen wie *Vereine*, *Positionen*, *Turniere*, *Berühmte Spieler*.
  - Götze kann später als Beispiel eingetragen werden.

- **Hörverstehens-Einstieg** (für höhere Klassen):
  - Spielen Sie einen **Ausschnitt aus der WM-Final-Reportage 2014** (z. B. den Torjubel, [hier verfügbar](https://www.youtube.com/watch?v=9W5hJtJXJ5k), ab Minute 8:30).
  - Fragen: *Was hört ihr? Wie beschreibt der Reporter die Situation?*

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### 2. Erarbeitung: Das Arbeitsblatt im Detail
Das **Mario Götze-Arbeitsblatt** besteht aus drei Teilen:
1. **Lückentext mit Wortspeicher**
2. **Hörverstehensübung** (optional, falls Audioquelle verfügbar)
3. **Suchsel (Wortgitter)**

#### a) Lückentext mit Wortspeicher
**Aufbau**:
- Der Text beschreibt Götzes Karriere in einfachen Sätzen.
- **10 Lücken** müssen mit Hilfe des Wortspeichers gefüllt werden.
- Wortspeicher: *Zeitung, Fußball, Bundesliga, Eindhoven, Karriere, Mittelfeld, Weltmeisterschaft, Memmingen, Stationen, Verein*

**Didaktischer Kommentar**:
- **Klasse 4–5**: Der Text ist in **einfacher Sprache** verfasst und eignet sich für leseschwächere Schüler:innen. Der Wortspeicher gibt Sicherheit.
- **Klasse 6–7**: Hier kann der Text als **Anlass für vertiefende Fragen** dienen, z. B.:
  - *Was bedeutet "Debüt"?*
  - *Warum wechselte Götze zum FC Bayern?*
  - *Welche anderen deutschen WM-Helden gibt es?*

**Differenzierung**:
- **Leichtere Variante**: Vor dem Ausfüllen den Text **gemeinsam laut vorlesen** und unbekannte Wörter klären.
- **Schwerere Variante**: Den Wortspeicher **weglassen** und die Lücken frei füllen lassen.
- **DaZ/DaF**: Den Text **vorentlasten**, indem Schlüsselwörter (z. B. "Verein", "Nationalmannschaft") vorab erklärt und visualisiert werden (z. B. mit Bildern).

#### b) Hörverstehensübung (optional)
Falls Sie eine **Audioquelle** nutzen möchten (z. B. einen kurzen Radiobeitrag über Götze), können Sie folgende Aufgabe stellen:
- *Hört euch den Beitrag an und notiert 3–5 wichtige Informationen über Mario Götze.*
- Anschließend Vergleich mit dem Lückentext: *Welche Infos waren neu?*

**Tipp**: Falls keine Audioquelle verfügbar ist, können Sie den Text **selbst vorlesen** und die Schüler:innen mitschreiben lassen.

#### c) Suchsel (Wortgitter)
- Im Wortgitter sind **10 Begriffe** aus dem Lückentext versteckt (z. B. "Dortmund", "WM", "Stürmer").
- Die Schüler:innen suchen die Wörter und markieren sie.
- **Zusatzaufgabe für schnelle Schüler:innen**: *Schreibt die Wörter in alphabetischer Reihenfolge auf.*

**Didaktischer Nutzen**:
- Festigung des **Wortschatzes** durch spielerische Wiederholung.
- Schulung der **visuellen Wahrnehmung** und Konzentration.

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### 3. Sicherung: Vertiefung und Transfer
**Ziel**: Das Gelernte festigen und auf andere Kontexte übertragen.

#### Methoden:
- **Quiz**:
  - Erstellen Sie ein **Kahoot!-Quiz** oder ein klassisches Quiz mit Fragen wie:
    - *In welcher Stadt wurde Mario Götze geboren?*
    - *Für welchen Verein spielte er 2014?*
    - *Welche Position hatte er meistens?*
  - Alternativ: **Schüler:innen erstellen selbst Quizfragen** für ihre Mitschüler:innen.

- **Steckbrief**:
  - Die Schüler:innen erstellen einen **Steckbrief zu Mario Götze** mit den Kategorien:
    - Name
    - Geburtsort
    - Vereine
    - Erfolge
    - Besonderheiten
  - **Differenzierung**: Für jüngere Schüler:innen Vorlage mit Lücken, für ältere freie Gestaltung.

- **Vergleich mit anderen Sportler:innen**:
  - Aufgabe: *Vergleicht Mario Götze mit einem anderen berühmten Sportler (z. B. Mesut Özil, Lionel Messi).*
  - Leitfragen:
    - *Welche Gemeinsamkeiten/Unterschiede gibt es?*
    - *Wer hat eurer Meinung nach die beeindruckendere Karriere? Warum?*

- **Kreatives Schreiben**:
  - *Stellt euch vor, ihr seid Sportreporter:innen und dürft Mario Götze interviewen. Welche 5 Fragen würdet ihr ihm stellen?*
  - Alternativ: *Schreibt einen Zeitungsartikel über sein WM-Tor 2014.*

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### 4. Differenzierung und individuelle Förderung
Das Thema bietet viele Möglichkeiten, um auf **unterschiedliche Lernniveaus** einzugehen:

| **Niveau**       | **Aufgabe**                                                                 |
|------------------|-----------------------------------------------------------------------------|
| **Grundniveau**  | Lückentext mit Wortspeicher ausfüllen, Suchsel lösen.                       |
| **Mittleres Niveau** | Steckbrief erstellen, Quizfragen beantworten.                          |
| **Erweitertes Niveau** | Vergleich mit anderen Sportler:innen, Interview verfassen.            |
| **DaZ/DaF**      | Vorentlastung mit Bildern, Partnerarbeit mit Muttersprachler:innen.         |

**Tipp für heterogene Klassen**:
- **Lerntandems** bilden: Ein:e starke:r Schüler:in arbeitet mit einem:einer schwächeren zusammen.
- **Wahlaufgaben** anbieten: Die Schüler:innen entscheiden selbst, ob sie z. B. ein Quiz erstellen oder einen Steckbrief schreiben.

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### 5. Fächerübergreifende Anknüpfungspunkte
Mario Götze eignet sich auch für **fächerverbindenden Unterricht**:

| **Fach**         | **Mögliche Aufgabe**                                                                 |
|------------------|--------------------------------------------------------------------------------------|
| **Sachkunde/Geografie** | *Stellt auf einer Deutschlandkarte die Stationen von Götzes Karriere dar (Memmingen, Dortmund, München, Eindhoven).* |
| **Geschichte**   | *Die WM 2014: Wie wurde das Turnier in den Medien dargestellt? (Zeitungsartikel analysieren)* |
| **Englisch**     | *Schreibt einen kurzen Text über Götze auf Englisch (z. B. für eine Schulzeitung).*  |
| **Mathematik**   | *Statistiken auswerten: Wie viele Tore hat Götze in seiner Karriere geschossen? (Daten recherchieren und Diagramme erstellen)* |
| **Ethik/Religion** | *Thema "Erfolg und Scheitern": Wie geht Götze mit Niederlagen um? (Interviews analysieren)* |

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## Häufige Suchfragen zu "Mario Götze" im Unterricht

Lehrkräfte suchen oft nach **konkreten Umsetzungsmöglichkeiten** für das Thema. Hier werden drei typische **Long-Tail-Suchanfragen** ausführlich beantwortet.

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### Wie kann ich Mario Götze in Klasse 4–7 einführen? – Ein möglicher Stundenentwurf

Ein **stundengerechter Einstieg** sollte **motivierend**, **niedrigschwellig** und **kompetenzorientiert** sein. Hier ein **Beispiel-Stundenverlauf** für eine 45-minütige Einheit in Klasse 5/6:

#### **1. Einstieg (10 Min.)**
- **Bildimpuls**: Foto von Götzes WM-Tor 2014 zeigen.
- **Lehrkraft fragt**:
  - *Wer kennt diesen Spieler?*
  - *Was macht ihn besonders?*
  - *Welche Sportart betreibt er?*
- **Tafelbild**: Sammeln der Schüler:innen-Antworten.

#### **2. Erarbeitung (20 Min.)**
- **Arbeitsblatt austeilen**: [Mario Götze-Lückentext mit Wortspeicher](https://eduki.com/de/material/2049012/mario-goetze-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel).
- **Partnerarbeit**:
  - Die Schüler:innen lesen den Text und füllen die Lücken mit Hilfe des Wortspeichers.
  - Unbekannte Wörter werden im Plenum geklärt (z. B. "Debüt", "Nationalmannschaft").
- **Hörverstehens-Option** (falls Zeit bleibt):
  - Kurzen Audiobeitrag abspielen (z. B. 1–2 Sätze aus einer Reportage) und nach bekannten Informationen fragen.

#### **3. Sicherung (10 Min.)**
- **Quiz**: 3–5 Fragen zum Text stellen (z. B. *In welcher Stadt wurde Götze geboren?*).
- **Suchsel**: Die Schüler:innen lösen das Wortgitter und vergleichen ihre Ergebnisse.
- **Hausaufgabe**: Einen Steckbrief zu Mario Götze erstellen.

**Variante für Klasse 7**:
- Statt des Lückentextes kann ein **Zeitungsartikel** (z. B. über das WM-Tor) gelesen und analysiert werden.
- **Transferfrage**: *Wie würde ein moderner Artikel über Götze heute aussehen? (Stichwort: Social Media)*

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### Mario Götze einfach erklärt – Wie vermittle ich das Thema an leseschwache Schüler:innen?

Nicht alle Schüler:innen haben die gleichen **Lesekompetenzen**. Hier sind **praktische Tipps**, um das Thema **barrierearm** aufzubereiten:

1. **Vorentlastung des Wortschatzes**:
   - Vor der Stunde **Schlüsselwörter** (z. B. "Verein", "Mittelfeld", "WM") an der Tafel sammeln und mit **Bildern** oder **Piktogrammen** verknüpfen.
   - **Beispiel**:
     - "Verein" → Logo von Borussia Dortmund zeigen.
     - "WM" → Pokal oder Flagge zeigen.

2. **Visualisierung**:
   - **Zeitleiste** an der Tafel erstellen:
     - 1992: Geboren in Memmingen
     - 2001: Umzug nach Dortmund
     - 2009: Bundesliga-Debüt
     - 2014: WM-Tor
     - 2020: Wechsel zu PSV Eindhoven
   - Die Schüler:innen ordnen **Bilder oder Stichworte** den Jahreszahlen zu.

3. **Hörverstehen statt Leseverstehen**:
   - Den Text **nicht schriftlich**, sondern **mündlich** vermitteln:
     - Lehrkraft liest den Text vor, Schüler:innen hören zu und notieren **Stichworte**.
     - Anschließend **Lückensätze** mündlich ergänzen lassen (z. B. *"Mario Götze wurde in ______ geboren."*).

4. **Kooperative Methoden**:
   - **Partnerdiktat**:
     - Ein:e Schüler:in liest einen Satz aus dem Text vor, der:die andere schreibt ihn auf.
     - Anschließend wird verglichen.
   - **Lerntempoduett**:
     - Schnellere Schüler:innen erstellen **Fragen zum Text**, die sie dann mit langsameren Mitschüler:innen besprechen.

5. **Reduzierung der Aufgaben**:
   - Statt des gesamten Lückentextes nur **3–4 Lücken** füllen lassen.
   - Im Suchsel nur **5 statt 10 Wörter** suchen lassen.

**Material-Tipp**:
Das [Mario Götze-Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2049012/mario-goetze-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) ist bereits **sprachlich vereinfacht** und eignet sich daher gut für leseschwache Schüler:innen. Der Wortspeicher gibt zusätzliche Sicherheit.

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### Mario Götze im DaZ/DaF-Unterricht – Wie nutze ich das Thema für Sprachförderung?

Für **Deutsch als Zweitsprache (DaZ)** oder **Deutsch als Fremdsprache (DaF)** bietet das Thema **Mario Götze** viele Anknüpfungspunkte, um **Wortschatz**, **Grammatik** und **Hörverstehen** zu trainieren. Hier sind **konkrete Ideen**:

#### 1. Wortschatzarbeit: Fußballbegriffe lernen
- **Themenfeld "Sport"**:
  - Sammeln von **Fußball-Vokabular** an der Tafel (z. B. *Tor, Schiedsrichter, Elfmeter, Abseits, Trainer*).
  - **Bildkarten** zuordnen lassen (z. B. [hier sofort einsetzbare Vorlagen](https://www.islcollective.com/)).
- **Positionsbezeichnungen**:
  - Auf einem **Spielfeld** die Positionen einzeichnen und benennen lassen (*Torwart, Verteidiger, Mittelfeld, Stürmer*).
  - Götzes Position (*Mittelfeld*) markieren.

#### 2. Grammatik: Präpositionen und Zeitangaben
- **Präpositionen mit Dativ/Akkusativ**:
  - *Mario Götze spielte **bei** Borussia Dortmund.*
  - *Er wechselte **zum** FC Bayern München.*
  - *2014 schoss er das Tor **gegen** Argentinien.*
  - Aufgabe: Sätze mit den richtigen Präpositionen ergänzen.
- **Zeitangaben**:
  - *1992 wurde er geboren.*
  - *2009 gab er sein Debüt.*
  - *2014 gewann Deutschland die WM.*
  - Aufgabe: Jahreszahlen den Ereignissen zuordnen.

#### 3. Hörverstehen: Einfache Audioquellen nutzen
- **Kurze Reportage** (z. B. [hier](https://www.dw.com/de/themen/s-9077)) anhören und Fragen beantworten:
  - *Wie alt war Götze, als er das WM-Tor schoss?*
  - *Für welche Vereine spielte er?*
- **Alternativ**: Lehrkraft liest einen **vereinfachtem Text** vor (z. B. aus dem Klexikon) und die Schüler:innen notieren Stichworte.

#### 4. Sprechanlässe schaffen
- **Rollenspiel "Interview mit Mario Götze"**:
  - Ein:e Schüler:in spielt Götze, die anderen stellen Fragen (z. B. *Wie fühlst du dich nach dem WM-Tor?*).
- **Vergleich mit einem anderen Sportler**:
  - *Vergleicht Mario Götze mit einem Sportler aus eurem Heimatland. Wer ist berühmter? Warum?*

#### 5. Schreiben: Einfache Texte verfassen
- **Steckbrief** mit vorgegebenen Kategorien (Name, Geburtsort, Vereine, Erfolge).
- **Tagesablauf eines Fußballers**:
  - *Wie sieht ein Tag von Mario Götze aus? (Training, Essen, Freizeit)*
- **Brief an Götze**:
  - *Schreibt einen Brief an Mario Götze. Was möchtet ihr ihn fragen?*

**Differenzierung für DaZ/DaF**:
- **Sprachniveau A1/A2**:
  - Einfache Sätze, viele Bilder, Partnerarbeit.
  - Beispielsatz: *"Mario Götze spielt Fußball. Er ist aus Deutschland."*
- **Sprachniveau B1**:
  - Komplexere Sätze, Nebensätze einbauen.
  - Beispielsatz: *"Obwohl Götze jung war, schoss er das WM-Tor."*

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## FAQ: Häufige Fragen von Lehrkräften

### Wie viel Zeit sollte ich für das Thema einplanen?
Das hängt von der **Klassenstufe** und den **Lernzielen** ab:
- **Klasse 4–5**: 1–2 Unterrichtsstunden (Lückentext + Suchsel).
- **Klasse 6–7**: 2–3 Stunden (inkl. Vertiefung wie Steckbrief oder Quiz).
- **DaZ/DaF**: 3–4 Stunden (mit Wortschatzarbeit und Hörverstehen).

### Eignet sich das Thema auch für den fächerübergreifenden Unterricht?
**Ja!** Besonders gut lässt sich das Thema mit **Geografie** (Städte in Deutschland/Niederlande), **Geschichte** (WM 2014), **Englisch** (Vokabular) oder **Ethik** (Erfolg und Scheitern) verbinden. Siehe auch die [fächerübergreifenden Ideen](#5-fächerübergreifende-anknüpfungspunkte).

### Wo finde ich weitere Materialien zu Mario Götze?
Das **Mario Götze-Arbeitsblatt** mit Lückentext, Wortspeicher und Suchsel ist [hier erhältlich](https://eduki.com/de/material/2049012/mario-goetze-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel). Im [Shop des Autors](https://eduki.com/de/autor/400839/snice-1) finden Sie weitere **sportbezogene Materialien** für den Deutschunterricht.

### Kann ich das Thema auch ohne das Arbeitsblatt umsetzen?
**Ja**, aber das Arbeitsblatt bietet eine **strukturierte Grundlage** und spart Vorbereitungszeit. Alternativ können Sie:
- Einen **eigenen Lückentext** erstellen (z. B. mit [LearningApps](https://learningapps.org/)).
- Ein **Quiz** mit [Kahoot!](https://kahoot.com/) erstellen.
- Einen **Zeitungsartikel** aus dem Klexikon ([hier](https://klexikon.zum.de/wiki/Mario_Götze)) nutzen und Fragen dazu formulieren.

### Wie kann ich das Thema für leistungsstärkere Schüler:innen vertiefen?
- **Rechercheauftrag**: *Recherchiert im Internet: Welche Preise hat Mario Götze gewonnen?*
- **Medienanalyse**: *Vergleicht, wie verschiedene Zeitungen über sein WM-Tor berichtet haben.*
- **Kreatives Schreiben**: *Schreibt eine fiktive Biografie über einen Tag im Leben von Mario Götze.*
- **Debatte**: *Sollte Götze als "bester deutscher Fußballer aller Zeiten" gelten?*

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## Zusammenfassung: Das Wichtigste auf einen Blick

- **Mario Götze** eignet sich für den **Deutschunterricht (Klasse 4–7)** sowie für **DaZ/DaF** und **fächerübergreifenden Unterricht**.
- **Kernkompetenzen**, die gefördert werden:
  - Leseverstehen (Lückentext)
  - Hörverstehen (Audioquellen)
  - Wortschatzarbeit (Fußballbegriffe)
  - Schreiben (Steckbrief, Interview)
  - Medienkompetenz (Zeitungsartikel analysieren)
- **Differenzierungsmöglichkeiten**:
  - Vorentlastung für leseschwache Schüler:innen
  - Vertiefung für leistungsstärkere Schüler:innen
  - Sprachförderung für DaZ/DaF
- **Materialempfehlung**:
  Das [Mario Götze-Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2049012/mario-goetze-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) bietet eine **fertige Unterrichtsvorlage** mit Lückentext, Wortspeicher und Suchsel.
- **Fächerübergreifende Anknüpfungspunkte**:
  Geografie, Geschichte, Englisch, Ethik, Mathematik.

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## Abschluss: Material und weiterführende Links

Das Thema **Mario Götze** bietet vielfältige Möglichkeiten, um **Sprachkompetenzen** zu trainieren und gleichzeitig **Schüler:inneninteressen** aufzugreifen. Mit dem [Mario Götze-Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2049012/mario-goetze-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) erhalten Sie eine **praxiserprobte Vorlage**, die Sie direkt im Unterricht einsetzen können.

Für weitere **sportbezogene Materialien** oder **Differenzierungsangebote** lohnt sich ein Blick in den [Shop des Autors](https://eduki.com/de/autor/400839/snice-1). Dort finden Sie unter anderem:
- Arbeitsblätter zu anderen Sportler:innen
- Materialien für DaZ/DaF
- Fächerübergreifende Projekte

**Tipp für die Praxis**:
Kombinieren Sie das Thema mit einem **aktuellen Sportereignis** (z. B. EM, WM) oder nutzen Sie es als **Einstieg in eine Unterrichtsreihe zum Thema "Biografien"**. So bleibt der Bezug zur Lebenswelt der Schüler:innen gewahrt – und der Unterricht wird lebendig!

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