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Maria Theresia

# Maria Theresia im Unterricht: Materialien, Ideen und Arbeitsblätter für die Klassen 4-7

Maria Theresia zählt zu den prägendsten Herrscherfiguren der europäischen Geschichte. Für Lehrkräfte bietet ihre Regierungszeit (1740–1780) vielfältige Anknüpfungspunkte, um Themen wie Absolutismus, Aufklärung, Kriege des 18. Jahrhunderts oder die Rolle von Frauen in der Politik zu behandeln. Dieser Artikel liefert fachliche Hintergrundinformationen, konkrete Unterrichtsideen und methodische Ansätze – inklusive eines praxiserprobten **Maria Theresia Arbeitsblatts** mit Lückentext, Wortspeicher und Hörverstehen.

## Sachinformationen: Hintergrundwissen für Lehrkräfte

Maria Theresias Herrschaft markiert einen Wendepunkt in der österreichischen Geschichte. Ihr Wirken war geprägt von Reformen, militärischen Konflikten und dem Spannungsfeld zwischen absolutistischer Tradition und aufklärerischen Ideen. Die folgenden Aspekte sind zentral für den Unterricht:

### Maria Theresias Herrschaftsantritt und der Österreichische Erbfolgekrieg
Maria Theresia wurde 1717 als älteste Tochter Kaiser Karls VI. geboren. Da dieser keine männlichen Erben hatte, erließ er 1713 die **Pragmatische Sanktion**, ein Gesetz, das die Unteilbarkeit der habsburgischen Länder und die Erbfolge in weiblicher Linie sicherte. Dennoch wurde ihre Thronfolge nach Karls Tod 1740 von mehreren europäischen Mächten angefochten – insbesondere von Preußen unter **Friedrich II. (dem Großen)**.

Der **Österreichische Erbfolgekrieg (1740–1748)** begann mit Friedrichs Einmarsch in **Schlesien**, das zu Österreich gehörte. Trotz militärischer Niederlagen und des Verlusts Schlesiens im **Frieden von Dresden (1745)** gelang es Maria Theresia, ihre Herrschaft zu behaupten. Der Krieg endete 1748 mit dem **Aachener Frieden**, in dem ihre Thronfolge international anerkannt wurde – allerdings ohne die Rückgabe Schlesiens.

**Unterrichtsrelevanz:**
- Verdeutlicht die Bedeutung von Erbfolgeregelungen in der Frühen Neuzeit.
- Zeigt die Machtpolitik Friedrichs II. und die Schwächen des Heiligen Römischen Reiches.
- Eignet sich für Vergleiche mit anderen Herrscherinnen (z. B. Elisabeth I. von England).

### Reformen: Aufklärung und Modernisierung
Maria Theresia regierte als **aufgeklärte Absolutistin**: Sie stützte sich auf die Ideen der Aufklärung, behielt aber die alleinige Entscheidungsgewalt. Ihre Reformen zielten auf die Stärkung des Staates, die Vereinheitlichung der Verwaltung und die Verbesserung der Lebensbedingungen ab. Wichtige Maßnahmen waren:

1. **Recht und Justiz:**
   - Einführung eines **einheitlichen Gesetzbuchs** (Codex Theresianus, Vorläufer des ABGB).
   - Abschaffung der **Folter** (1776) und Verbot der **Hexenverfolgung**.
   - Gründung eines **obersten Gerichtshofs** für alle österreichischen Länder.

2. **Bildung und Kirche:**
   - Einführung der **allgemeinen Schulpflicht** (1774) für Kinder zwischen 6 und 12 Jahren.
   - Gründung von **Normalschulen** zur Lehrerausbildung.
   - Einschränkung des kirchlichen Einflusses (z. B. durch die Aufhebung einiger Klöster).

3. **Wirtschaft und Militär:**
   - Förderung von **Manufakturen** und Handel.
   - Modernisierung des **Heerwesens** (Einführung der allgemeinen Wehrpflicht 1771).

**Unterrichtsrelevanz:**
- Zeigt den Einfluss der Aufklärung auf die Politik.
- Eignet sich für Diskussionen über Menschenrechte (Folterverbot, Schulpflicht).
- Ermöglicht Vergleiche mit anderen Reformern (z. B. Friedrich II. oder Joseph II.).

### Familie und Privatleben
Maria Theresia war mit **Franz Stephan von Lothringen** verheiratet und hatte 16 Kinder, von denen 10 das Erwachsenenalter erreichten. Ihre Tochter **Marie Antoinette** wurde als Ehefrau Ludwigs XVI. Königin von Frankreich. Die Erziehung der Kinder war streng und zielte auf politische Nützlichkeit ab – etwa durch Heiraten in europäische Herrscherhäuser.

**Unterrichtsrelevanz:**
- Zeigt die Rolle von Frauen in der Politik des 18. Jahrhunderts.
- Eignet sich für fächerübergreifende Projekte (z. B. mit Französisch: Marie Antoinette).

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## Unterrichtsideen und Methoden

Maria Theresias Leben und Wirken lassen sich in verschiedenen Phasen des Unterrichts behandeln. Im Folgenden werden konkrete Methoden für **Einstieg, Erarbeitung, Sicherung und Differenzierung** vorgestellt – mit besonderem Fokus auf das **Maria Theresia Arbeitsblatt** mit Lückentext, Wortspeicher und Hörverstehen.

### Einstieg: Aktivierung von Vorwissen
1. **Bildimpuls:**
   - Zeigen Sie ein Porträt Maria Theresias (z. B. das Gemälde von Martin van Meytens, 1759).
   - Leitfragen: *Wer ist diese Person? In welcher Zeit hat sie gelebt? Welche Rolle spielte sie in der Politik?*
   - Sammeln Sie Assoziationen an der Tafel und klären Sie Begriffe wie "Absolutismus" oder "Aufklärung".

2. **Zitatdiskussion:**
   - Präsentieren Sie ein Zitat Maria Theresias, z. B.:
     > *"Ich bin nicht hier, um zu gefallen, sondern um zu regieren."*
   - Fragen: *Was sagt dieses Zitat über ihre Herrschaft aus? Wie unterscheidet sich ihre Haltung von der anderer Herrscher?*

3. **Zeitleiste:**
   - Lassen Sie die Schüler:innen eine grobe Zeitleiste erstellen (z. B. mit den Eckdaten 1717, 1740, 1780).
   - Ergänzen Sie gemeinsam wichtige Ereignisse (Thronfolge, Schlesische Kriege, Reformen).

### Erarbeitung: Vertiefung mit dem Maria Theresia Arbeitsblatt
Das **Maria Theresia Arbeitsblatt** ([hier erhältlich](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel)) eignet sich für die **selbstständige Erarbeitung** in Einzel- oder Partnerarbeit. Es besteht aus vier Teilen:

1. **Lückentext mit Wortspeicher:**
   - Die Schüler:innen füllen einen Informationstext mit vorgegebenen Begriffen (z. B. "Aufklärung", "Friedrich", "Schlesien").
   - **Differenzierung:**
     - *Leichtere Variante:* Wortspeicher mit Bildern (z. B. Krone für "Monarch").
     - *Schwerere Variante:* Ohne Wortspeicher, Begriffe selbst finden lassen.

2. **Hörverstehen:**
   - Ein kurzer Hörtext (z. B. eine fiktive Rede Maria Theresias) wird vorgelesen.
   - Die Schüler:innen beantworten Fragen zum Inhalt (z. B. *"Welche Reformen erwähnt sie?"*).
   - **Tipp:** Nutzen Sie eine vertonte Version des Klexikon-Artikels ([Link](https://klexikon.zum.de/wiki/Maria_Theresia)) als Grundlage.

3. **Suchsel:**
   - Ein Rätsel mit zentralen Begriffen (z. B. "Folter", "Gesetzbuch", "Preußen") festigt das Vokabular.
   - **Methode:** Die Schüler:innen suchen die Begriffe und erklären sie anschließend in eigenen Worten.

4. **Transferaufgabe:**
   - *"Stell dir vor, du bist ein Bauer im Österreich des 18. Jahrhunderts. Schreibe einen Brief an Maria Theresia, in dem du deine Meinung zu ihren Reformen äußerst."*
   - **DaZ/DaF-Tipp:** Stellen Sie Satzanfänge bereit (z. B. *"Ich finde gut, dass...", "Ich wünsche mir..."*).

### Sicherung: Ergebnisse präsentieren und vertiefen
1. **Gallery Walk:**
   - Die Schüler:innen hängen ihre ausgefüllten Arbeitsblätter an die Wand.
   - In Kleingruppen besprechen sie die Ergebnisse und notieren offene Fragen.

2. **Rollenspiel:**
   - Verteilen Sie Rollen (Maria Theresia, Friedrich II., ein Bauer, ein Richter).
   - Diskutieren Sie eine fiktive Situation (z. B. *"Soll die Folter abgeschafft werden?"*).

3. **Mindmap:**
   - Erstellen Sie gemeinsam eine Mindmap zu Maria Theresias Reformen (z. B. mit den Ästen "Justiz", "Bildung", "Militär").

### Differenzierung und Sprachförderung
- **Für leistungsschwächere Schüler:innen:**
  - Vorentlastung durch ein **Wort-Bild-Lexikon** (z. B. mit Bildern zu "Monarch", "Krieg", "Schule").
  - **Lesehilfe:** Markieren Sie Schlüsselwörter im Text farbig.
- **Für leistungsstärkere Schüler:innen:**
  - **Vergleichsaufgabe:** *"Vergleiche Maria Theresias Reformen mit denen Friedrichs II. von Preußen. Wer war fortschrittlicher?"*
  - **Kreativaufgabe:** Verfassen Sie eine fiktive Unterhaltung zwischen Maria Theresia und Voltaire.
- **Für DaZ/DaF-Lernende:**
  - **Sprachliche Vorentlastung:** Klären Sie zentrale Begriffe vorab (z. B. mit Bildern oder einfachen Definitionen).
  - **Scaffolding:** Stellen Sie Satzbausteine für die Transferaufgabe bereit.

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## Häufige Suchfragen zu Maria Theresia im Unterricht

### "Wie erkläre ich Maria Theresia einfach für die Klassen 4-7?"
Maria Theresia lässt sich auch für jüngere Schüler:innen verständlich vermitteln, indem man an ihre **Lebenswelt** anknüpft und komplexe Zusammenhänge vereinfacht. Hier ein möglicher **Stundenverlauf** für die Klassen 4-5:

1. **Einstieg mit Bildern:**
   - Zeigen Sie ein Porträt Maria Theresias und ein Bild von Friedrich II. (z. B. auf einem Pferd).
   - Fragen: *"Wer sieht freundlicher aus? Wer war mächtiger?"* – Sammeln Sie erste Eindrücke.

2. **Geschichte als Erzählung:**
   - Erzählen Sie Maria Theresias Leben als **Heldenreise** (z. B. *"Eine junge Frau muss ein großes Reich regieren – doch viele wollen ihr den Thron wegnehmen."*).
   - Wichtige Stationen:
     - Geburt als Prinzessin (1717).
     - Tod des Vaters (1740) und Thronfolge – *"Plötzlich war sie die Chefin von Österreich!"*.
     - Krieg gegen Preußen (*"Friedrich II. wollte ein Stück von Österreich klauen – und zwar Schlesien!"*).
     - Reformen (*"Maria Theresia wollte, dass es den Menschen besser geht. Deshalb hat sie Schulen gebaut und die Folter abgeschafft."*).

3. **Aktivierung:**
   - **Bewegungsspiel:** Die Schüler:innen stellen Szenen nach (z. B. Thronbesteigung, Krieg, Schulunterricht).
   - **Malaufgabe:** *"Male ein Bild, das zeigt, was Maria Theresia wichtig war."*

4. **Sicherung mit dem Arbeitsblatt:**
   - Nutzen Sie den **Lückentext** aus dem [Maria Theresia Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) als Zusammenfassung.
   - **Tipp:** Lesen Sie den Text gemeinsam vor und füllen Sie die Lücken im Plenum aus.

**Für ältere Schüler:innen (Klasse 6-7):**
- Vertiefen Sie die **politischen Konflikte** (z. B. mit einer Karte des Heiligen Römischen Reiches).
- Diskutieren Sie die **Rolle von Frauen in der Politik** (*"Warum war es ungewöhnlich, dass eine Frau regierte?"*).
- Vergleichen Sie Maria Theresia mit **modernen Politikerinnen** (z. B. Angela Merkel).

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### "Maria Theresia Unterrichtseinstieg: Ideen für einen spannenden Stundenbeginn"
Ein gelungener Einstieg weckt Neugier und aktiviert Vorwissen. Hier drei **praxiserprobte Ideen**:

1. **Mystery-Methode:**
   - Geben Sie den Schüler:innen ein **rätselhaftes Zitat** oder ein Bild (z. B. ein Porträt mit verdecktem Gesicht).
   - Beispielzitat:
     > *"Ich habe 16 Kinder geboren, einen Krieg verloren und ein Land verändert – wer bin ich?"*
   - Die Schüler:innen raten und sammeln Hypothesen. Anschließend klären Sie die Lösung auf.

2. **Gegenwartsbezug:**
   - Zeigen Sie eine **aktuelle Schlagzeile** (z. B. *"Frauen in der Politik: Warum gibt es immer noch so wenige?"*).
   - Fragen: *"Welche Hindernisse hatten Frauen früher? Gab es auch damals schon mächtige Politikerinnen?"*
   - Leiten Sie zu Maria Theresia über (*"Eine der mächtigsten Frauen ihrer Zeit war Maria Theresia..."*).

3. **Rollenspiel "Wer bin ich?":**
   - Kleben Sie den Schüler:innen **Namenskarten** auf die Stirn (z. B. "Maria Theresia", "Friedrich II.", "Bauer", "Richter").
   - Sie müssen durch Ja/Nein-Fragen erraten, wer sie sind.
   - Anschließend ordnen sie ihre Figur in die Zeit Maria Theresias ein.

**Materialtipp:**
- Nutzen Sie das **Suchsel** aus dem [Maria Theresia Unterrichtsmaterial](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) als Einstiegsrätsel.

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### "Maria Theresia Stundenentwurf: Kompletter Ablauf für 90 Minuten"
Hier ein **detaillierter Stundenentwurf** für eine Doppelstunde in Klasse 6-7:

| Phase | Zeit | Methode | Inhalt | Material |
|-------|------|---------|--------|----------|
| **Einstieg** | 15 Min. | Bildimpuls + Think-Pair-Share | - Porträt Maria Theresias zeigen. <br> - Fragen: *"Wer ist das? Welche Rolle spielte sie?"* <br> - Schüler:innen tauschen sich in Partnerarbeit aus. | Porträt (z. B. von [Klexikon](https://klexikon.zum.de/wiki/Maria_Theresia)) |
| **Erarbeitung I** | 20 Min. | Gruppenpuzzle | - **Gruppe 1:** Herrschaftsantritt und Österreichischer Erbfolgekrieg. <br> - **Gruppe 2:** Reformen (Justiz, Bildung, Militär). <br> - **Gruppe 3:** Privatleben und Familie. <br> - Jede Gruppe liest einen Abschnitt des Klexikon-Artikels und bereitet eine Präsentation vor. | [Klexikon-Artikel](https://klexikon.zum.de/wiki/Maria_Theresia), Arbeitsblatt mit Leitfragen |
| **Präsentation** | 20 Min. | Gallery Walk | - Die Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse an Stellwänden. <br> - Die anderen Schüler:innen machen sich Notizen. | Stellwände, Stifte |
| **Sicherung** | 20 Min. | Arbeitsblatt + Diskussion | - Bearbeitung des **Lückentexts** aus dem [Maria Theresia Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel). <br> - Diskussion: *"Welche Reform war am wichtigsten? Warum?"* | Arbeitsblatt, Tafel für Stichworte |
| **Transfer** | 15 Min. | Kreativaufgabe | - *"Schreibe einen Tagebucheintrag aus der Sicht Maria Theresias (z. B. nach dem Verlust Schlesiens oder der Einführung der Schulpflicht)."* | Papier, Stifte |

**Differenzierung:**
- Für schnelle Schüler:innen: *"Vergleiche Maria Theresias Reformen mit denen ihres Sohnes Joseph II."*
- Für langsame Schüler:innen: Vorlage mit Satzanfängen für den Tagebucheintrag.

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## FAQ: Häufige Fragen von Lehrkräften

### Wie kann ich das Thema Maria Theresia fächerübergreifend behandeln?
Maria Theresias Wirken bietet Anknüpfungspunkte für mehrere Fächer:
- **Geschichte:** Absolutismus, Aufklärung, Siebenjähriger Krieg.
- **Deutsch:** Biografien schreiben, Briefe verfassen (z. B. an Friedrich II.).
- **Kunst:** Porträts analysieren (z. B. Symbolik der Krone, Kleidung).
- **Geografie:** Kartenarbeit (z. B. "Wie sah Europa 1740 aus?").
- **Französisch:** Leben von Marie Antoinette (Tochter Maria Theresias).
- **Ethik/Religion:** Hexenverfolgung, Folterverbot, Menschenrechte.

**Tipp:** Nutzen Sie das **Hörverstehen** aus dem [Maria Theresia Unterrichtsmaterial](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) für eine fächerübergreifende Aufgabe mit Deutsch.

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### Welche Quellen eignen sich für den Unterricht?
Für die Klassen 4-7 empfehlen sich **kindgerechte, aber fachlich korrekte Quellen**:
1. **Klexikon-Artikel:**
   - [Maria Theresia auf Klexikon](https://klexikon.zum.de/wiki/Maria_Theresia) (CC BY-SA 4.0) – einfach formuliert, mit Bildern.
2. **Primärquellen (auszugsweise):**
   - Auszüge aus Maria Theresias **Politischem Testament** (z. B. zur Schulpflicht).
   - Briefe an ihre Kinder (z. B. an Marie Antoinette).
3. **Bilder:**
   - Porträts (z. B. von Martin van Meytens).
   - Karikaturen (z. B. zum Österreichischen Erbfolgekrieg).
4. **Karten:**
   - Europa 1740 (mit Markierung der habsburgischen Länder und Preußens).

**Hinweis:** Vermeiden Sie komplexe historische Abhandlungen – für jüngere Schüler:innen reichen kurze, prägnante Quellen aus.

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### Wie kann ich das Thema für DaZ/DaF-Lernende aufbereiten?
Für Schüler:innen mit Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache sind **sprachliche Entlastung** und **visuelle Unterstützung** entscheidend. Hier einige Ideen:
1. **Wortschatzarbeit:**
   - Erstellen Sie ein **Bild-Wort-Lexikon** mit zentralen Begriffen (z. B. "Monarch", "Krieg", "Reform").
   - Nutzen Sie den **Wortspeicher** aus dem [Maria Theresia Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) als Grundlage.
2. **Vereinfachte Texte:**
   - Kürzen Sie den Klexikon-Artikel und ersetzen Sie komplexe Sätze durch einfache Hauptsätze.
   - Beispiel:
     > *Original:* "Maria Theresia führte wichtige Reformen durch, die das Leben der Menschen verbessern sollten."
     > *Vereinfacht:* "Maria Theresia machte neue Regeln. Die Regeln halfen den Menschen."
3. **Visuelle Methoden:**
   - **Bildkarten:** Ordnen Sie Bilder (z. B. Krone, Schule, Krieg) den Begriffen zu.
   - **Piktogramme:** Nutzen Sie Symbole (z. B. ⚔️ für Krieg, 📚 für Schule).
4. **Kooperative Methoden:**
   - **Tandemlesen:** Ein starker und ein schwächerer Schüler lesen gemeinsam.
   - **Placemat:** Die Schüler:innen schreiben ihre Ideen auf ein gemeinsames Blatt und präsentieren sie.

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### Welche typischen Fehler machen Schüler:innen beim Thema Maria Theresia?
Häufige Missverständnisse und wie Sie sie vermeiden:
1. **Verwechslung mit anderen Herrscherinnen:**
   - *Fehler:* Schüler:innen verwechseln Maria Theresia mit Maria Stuart oder Maria Theresia von Neapel.
   - *Lösung:* Zeigen Sie eine **Zeitleiste** mit den wichtigsten Herrscherinnen des 16.–18. Jahrhunderts.
2. **Vereinfachung der Reformen:**
   - *Fehler:* Die Schüler:innen denken, Maria Theresia habe "alles verbessert".
   - *Lösung:* Diskutieren Sie auch **Grenzen ihrer Reformen** (z. B. Leibeigenschaft blieb bestehen).
3. **Fehlende Einordnung in den Absolutismus:**
   - *Fehler:* Die Schüler:innen sehen Maria Theresia als "moderne Demokratin".
   - *Lösung:* Betonen Sie, dass sie **absolutistisch** regierte – auch wenn sie aufklärerische Ideen umsetzte.
4. **Unklare geografische Vorstellungen:**
   - *Fehler:* Schüler:innen wissen nicht, wo Schlesien oder Österreich liegen.
   - *Lösung:* Nutzen Sie **Karten** und markieren Sie die Gebiete farbig.

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### Wie kann ich das Thema Maria Theresia mit digitalen Medien umsetzen?
Digitale Tools können den Unterricht interaktiv gestalten:
1. **Interaktive Karten:**
   - Nutzen Sie [Google Earth](https://earth.google.com/) oder [TimeMapper](http://timemapper.okfnlabs.org/), um eine **Zeitreise** zu Maria Theresias Herrschaft zu erstellen.
2. **Quiz-Apps:**
   - Erstellen Sie ein **Kahoot!-Quiz** mit Fragen zum Lückentext (z. B. *"Welches Gebiet verlor Österreich an Preußen?"*).
3. **Erklärvideos:**
   - Zeigen Sie ein kurzes Video (z. B. von [MrWissen2go Geschichte](https://www.youtube.com/c/MrWissen2goGeschichte)) und lassen Sie die Schüler:innen eine **Zusammenfassung** schreiben.
4. **Digitale Pinnwände:**
   - Nutzen Sie [Padlet](https://padlet.com/), um eine **digitale Mindmap** zu Maria Theresias Reformen zu erstellen.
5. **Hörverstehen digital:**
   - Nehmen Sie den Hörtext aus dem [Maria Theresia Unterrichtsmaterial](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) als **Audiodatei** auf und stellen Sie ihn auf einer Lernplattform (z. B. Moodle) bereit.

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## Zusammenfassung: Maria Theresia im Unterricht

- **Zeitliche Einordnung:** Maria Theresia regierte von 1740 bis 1780 als Herrscherin über Österreich und die habsburgischen Länder.
- **Wichtige Ereignisse:**
  - Thronfolge nach dem Tod ihres Vaters Karl VI. (1740).
  - Österreichischer Erbfolgekrieg (1740–1748) und Verlust Schlesiens an Preußen.
  - Reformen in Justiz, Bildung und Militär (z. B. Schulpflicht, Folterverbot).
- **Herrschaftsform:** Aufgeklärter Absolutismus – Verbindung von absoluter Macht und aufklärerischen Ideen.
- **Unterrichtsmethoden:**
  - **Einstieg:** Bildimpuls, Zitatdiskussion, Zeitleiste.
  - **Erarbeitung:** Gruppenpuzzle, Lückentext mit Wortspeicher, Hörverstehen.
  - **Sicherung:** Gallery Walk, Rollenspiel, Mindmap.
  - **Differenzierung:** Sprachliche Vorentlastung, kreative Aufgaben, digitale Tools.
- **Materialien:**
  - [Maria Theresia Arbeitsblatt mit Lückentext, Wortspeicher und Hörverstehen](https://eduki.com/de/material/2048997/maria-theresia-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) (für Klassen 4–7).
  - Klexikon-Artikel ([Link](https://klexikon.zum.de/wiki/Maria_Theresia)) als kindgerechte Quelle.
- **Fächerübergreifende Anknüpfungspunkte:** Deutsch, Kunst, Geografie, Französisch, Ethik.

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## Abschluss: Materialempfehlung

Für eine **praxistaugliche Umsetzung** des Themas im Unterricht empfehlen wir das **Maria Theresia Arbeitsblatt** mit Lückentext, Wortspeicher, Hörverstehen und Suchsel. Es ist speziell für die Klassen 4–7 konzipiert und enthält alle notwendigen Materialien für eine abwechslungsreiche Stunde:

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