Snice Unterricht

Deich

```markdown

Deich im Unterricht: Materialien, Ideen und Arbeitsblätter für die Klassen 4–7

Deiche sind ein zentrales Thema im Geographie- und Sachkundeunterricht, besonders in Regionen mit Küsten oder Flüssen. Sie verbinden naturwissenschaftliche Grundlagen mit gesellschaftlicher Relevanz – etwa beim Küstenschutz oder der Landgewinnung. Doch wie lässt sich das Thema Deich altersgerecht und handlungsorientiert vermitteln? Welche Unterrichtsmaterialien eignen sich für die Klassen 4 bis 7? Und wie kann man das Deich Arbeitsblatt mit Lückentext, Wortspeicher und Hörverstehen sinnvoll einsetzen?

Dieser Artikel bietet Lehrkräften in Deutschland, Österreich und der Schweiz fundierte Sachinformationen, konkrete Unterrichtsideen und methodische Anregungen. Dabei liegt der Fokus auf praxisnahen Umsetzungsmöglichkeiten – von der Einstiegsphase bis zur Differenzierung.

Sachinformationen: Hintergrundwissen für Lehrkräfte

Bevor das Thema im Unterricht behandelt wird, ist es wichtig, die grundlegenden Fakten zu Deichen zu kennen. Die folgenden Aspekte helfen dabei, Schülerfragen kompetent zu beantworten und fachliche Zusammenhänge zu verdeutlichen.

Funktion und Bedeutung von Deichen

Deiche sind künstlich errichtete Wälle, die das Hinterland vor Überschwemmungen schützen. Sie kommen vor allem in folgenden Kontexten vor:
- Küstenschutz: An der Nord- und Ostsee verhindern Deiche, dass Sturmfluten das Land überfluten.
- Flussschutz: An Flüssen wie Rhein, Elbe oder Donau schützen Deiche vor Hochwasser.
- Landgewinnung: In Gebieten wie den Niederlanden oder Norddeutschland werden Deiche genutzt, um neues Land (z. B. Polder) zu erschließen.

Deiche bestehen meist aus mehreren Schichten:
1. Kern: Häufig aus Sand oder Klei (einem tonhaltigen Boden).
2. Deckschicht: Grasnarbe oder Steine, die Erosion verhindern.
3. Böschung: Schräge Seiten, die dem Wasserdruck standhalten.

Historische Entwicklung

Die ersten Deiche entstanden bereits im Mittelalter, als Menschen begannen, sich in küstennahen Gebieten anzusiedeln. In den Niederlanden wurden Deiche ab dem 12. Jahrhundert systematisch ausgebaut, um das Land vor dem Meer zu schützen. Heute sind Deiche technisch hoch entwickelt und werden regelmäßig gewartet, um ihre Schutzfunktion zu gewährleisten.

Ökologische und wirtschaftliche Aspekte

Deiche haben nicht nur eine Schutzfunktion, sondern beeinflussen auch die Umwelt:
- Ökologie: Deiche verändern die natürliche Dynamik von Flüssen und Küsten. Sie können Lebensräume für Tiere und Pflanzen einschränken, bieten aber auch neue Habitate (z. B. Salzwiesen).
- Wirtschaft: Durch Deiche werden landwirtschaftliche Flächen und Siedlungen geschützt, was die wirtschaftliche Nutzung des Landes ermöglicht.

Unterrichtsideen und Methoden

Das Thema Deich lässt sich in verschiedenen Fächern und Jahrgangsstufen behandeln – von Sachkunde in der Grundschule bis zu Geographie in der Sekundarstufe I. Im Folgenden werden konkrete Unterrichtsideen vorgestellt, die sich an den Phasen Einstieg, Erarbeitung und Sicherung orientieren. Zudem gibt es Hinweise zur Differenzierung und zum Einsatz im DaZ/DaF-Unterricht.

Einstieg: Aktivierung von Vorwissen

Ein gelungener Einstieg weckt das Interesse der Schüler:innen und aktiviert ihr Vorwissen. Hier einige Ideen:

  1. Bildimpuls
    - Zeigen Sie ein Foto eines Deiches (z. B. an der Nordsee oder an einem Fluss) und stellen Sie folgende Fragen:

    • Was seht ihr auf dem Bild?
    • Wofür könnte dieser Wall gut sein?
    • Wo gibt es solche Bauwerke?
    • Sammeln Sie die Ideen an der Tafel und klären Sie erste Begriffe.

  2. Mindmap
    - Lassen Sie die Schüler:innen in Gruppen eine Mindmap zum Thema „Wasser und Schutz“ erstellen. Mögliche Leitfragen:

    • Wovor muss man sich am Wasser schützen?
    • Wie kann man sich vor Hochwasser schützen?
    • Die Ergebnisse werden anschließend im Plenum vorgestellt.

  3. Hörverstehen (Vorentlastung für das Arbeitsblatt)
    - Nutzen Sie den Hörverstehensteil des Deich-Arbeitsblatts, um das Thema auditiv einzuführen. Lesen Sie den Text vor oder spielen Sie eine Aufnahme ab. Die Schüler:innen notieren Stichworte zu folgenden Fragen:

    • Wo gibt es Deiche?
    • Welche Aufgaben haben Deiche?
    • Wie sehen Deiche aus?

Erarbeitung: Vertiefung des Themas

In der Erarbeitungsphase geht es darum, das Wissen zu vertiefen und zu systematisieren. Hier eignen sich folgende Methoden:

  1. Lückentext mit Wortspeicher
    - Das Deich-Arbeitsblatt bietet einen Lückentext mit Wortspeicher, der die wichtigsten Informationen zum Thema zusammenfasst. Die Schüler:innen füllen die Lücken mit den passenden Begriffen aus dem Wortspeicher:

    • An der Nordsee gibt es einen besonderen Damm, der früher einmal Meer gewesen ist. Heute ist dort ein riesiger See entstanden, den man IJsselmeer nennt.
    • Solche künstlich errichteten Wälle am Wasser nennt man Deiche. Es gibt sie sowohl am Meer als auch an Flüssen.
    • Ihre wichtigste Aufgabe ist es, das Land hinter ihnen vor Überschwemmungen zu schützen. Dadurch bleiben Häuser und Felder trocken, wenn das Wasser hochsteigt.
    • Differenzierung:
    • Leichtere Variante: Geben Sie den Schüler:innen den Wortspeicher vor und lassen Sie sie die Begriffe zuordnen.
    • Schwierigere Variante: Lassen Sie die Schüler:innen die Begriffe selbst finden (ohne Wortspeicher).
    • DaZ/DaF: Nutzen Sie den Wortspeicher, um unbekannte Begriffe zu klären. Lassen Sie die Schüler:innen die Wörter in ihre Muttersprache übersetzen oder mit Bildern verknüpfen.

  2. Suchsel (Wortgitter)
    - Das Arbeitsblatt enthält ein Suchsel, in dem die Schüler:innen Begriffe rund um das Thema Deich finden müssen (z. B. Nordsee, Fluss, Schutz, Damm). Diese Aufgabe eignet sich besonders für die Sicherung des Wortschatzes.
    - Methode: Die Schüler:innen arbeiten in Partnerarbeit und suchen die Begriffe im Gitter. Anschließend erklären sie sich gegenseitig, was die Begriffe bedeuten.

  3. Experimente zum Thema Küstenschutz
    - Experiment 1: Deich-Modell bauen

    • Material: Sand, Wasser, eine flache Schale, kleine Steine oder Gras.
    • Aufgabe: Die Schüler:innen bauen in Gruppen einen kleinen Deich aus Sand und testen, wie gut er einer „Sturmflut“ (Wasser, das mit einem Löffel gegen den Deich geschüttet wird) standhält. Variieren Sie die Bauweise (z. B. mit oder ohne Grasnarbe) und diskutieren Sie die Ergebnisse.
    • Experiment 2: Erosion verhindern
    • Material: Sand, Wasser, eine schräge Unterlage (z. B. ein Brett), Gras oder Steine.
    • Aufgabe: Die Schüler:innen bauen einen „Deich“ auf der schrägen Unterlage und gießen Wasser darüber. Sie beobachten, wie schnell der Sand weggespült wird. Anschließend testen sie, ob Gras oder Steine die Erosion verlangsamen.

  4. Rollenspiel: Deichbau in der Geschichte
    - Teilen Sie die Klasse in Gruppen ein und weisen Sie jeder Gruppe eine historische Epoche oder Region zu (z. B. Mittelalter in den Niederlanden, Deichbau in Norddeutschland, moderne Deiche in Bangladesch).
    - Aufgabe: Jede Gruppe recherchiert, wie Deiche in ihrer Epoche/Region gebaut wurden und welche Herausforderungen es gab. Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse in einem kurzen Rollenspiel (z. B. als Interview mit einem Deichbauer aus dem Mittelalter).

Sicherung: Festigung des Gelernten

In der Sicherungsphase geht es darum, das Gelernte zu wiederholen und zu verankern. Hier einige Ideen:

  1. Plakat oder Lapbook erstellen
    - Die Schüler:innen erstellen in Gruppen ein Plakat oder ein Lapbook zum Thema Deich. Folgende Inhalte können enthalten sein:

    • Definition: Was ist ein Deich?
    • Aufbau eines Deiches (mit Beschriftung).
    • Funktionen von Deichen (Schutz, Landgewinnung).
    • Beispiele für Deiche (Nordsee, Flüsse, IJsselmeer).
    • Differenzierung: Leistungsstärkere Schüler:innen können zusätzlich ökologische oder wirtschaftliche Aspekte einbauen.

  2. Quiz oder Kahoot!
    - Erstellen Sie ein Quiz mit Fragen zum Thema Deich, z. B.:

    • Welche Aufgabe hat ein Deich?
    • Aus welchen Materialien besteht ein Deich?
    • Wo gibt es besonders viele Deiche?
    • Alternativ können Sie ein Kahoot! nutzen, um das Wissen spielerisch abzufragen.

  3. Transferaufgabe: Deiche in der eigenen Region
    - Recherchieren Sie gemeinsam mit den Schüler:innen, ob es in Ihrer Region Deiche gibt (z. B. an Flüssen oder Seen). Falls möglich, planen Sie einen Ausflug zu einem Deich in der Nähe.
    - Aufgabe: Die Schüler:innen erstellen einen kurzen Steckbrief zum Deich in ihrer Region (z. B. Lage, Baujahr, Funktion).

Häufige Suchfragen zu „Deich“ im Unterricht

Lehrkräfte suchen oft nach konkreten Antworten auf fachliche und methodische Fragen zum Thema Deich. Die folgenden Long-Tail-Suchanfragen werden hier ausführlich beantwortet.

Wie erkläre ich das Thema Deich einfach für die Klassen 4–7?

Das Thema Deich lässt sich bereits in der Grundschule (Klasse 4) und in der Sekundarstufe I (Klasse 5–7) altersgerecht vermitteln. Wichtig ist, an die Lebenswelt der Schüler:innen anzuknüpfen und komplexe Zusammenhänge vereinfacht darzustellen.

Schritt-für-Schritt-Erklärung für die Klassen 4–7:
1. Alltagsbezug herstellen
- Fragen Sie die Schüler:innen: „Was passiert, wenn es stark regnet und ein Fluss über die Ufer tritt?“ oder „Was würdet ihr tun, wenn ihr in einem Haus am Meer wohnt und eine Sturmflut kommt?“
- Zeigen Sie Bilder von Hochwasser oder Sturmfluten, um die Gefahr zu verdeutlichen.

  1. Definition und Funktion
    - Erklären Sie: „Ein Deich ist wie eine große Mauer aus Erde und Gras. Er schützt das Land dahinter vor Wasser, das sonst alles überfluten würde.“
    - Nutzen Sie eine Skizze, um den Aufbau eines Deiches zu zeigen (Kern, Deckschicht, Böschung).

  2. Beispiele nennen
    - Zeigen Sie auf einer Karte, wo es Deiche gibt (z. B. Nordsee, IJsselmeer, Rhein, Elbe).
    - Erklären Sie, dass Deiche nicht nur am Meer, sondern auch an Flüssen wichtig sind.

  3. Aktivität einbauen
    - Lassen Sie die Schüler:innen ein Deich-Modell aus Sand bauen (siehe Experiment oben) oder nutzen Sie das Deich-Arbeitsblatt mit Lückentext und Wortspeicher, um die Begriffe zu festigen.

Tipps für die Erklärung:
- Vermeiden Sie zu viele Fachbegriffe. Nutzen Sie stattdessen einfache Vergleiche (z. B. „Ein Deich ist wie ein großer Damm, der das Wasser aufhält.“).
- Zeigen Sie Bilder oder Videos von Deichen, um das Thema anschaulich zu machen.
- Beziehen Sie die Schüler:innen ein, indem Sie sie nach eigenen Erfahrungen fragen (z. B. „Wer war schon einmal an der Nordsee und hat einen Deich gesehen?“).

Wie gestalte ich einen Unterrichtseinstieg zum Thema Deich?

Ein gelungener Unterrichtseinstieg sollte neugierig machen, Vorwissen aktivieren und einen Bezug zur Lebenswelt der Schüler:innen herstellen. Hier drei konkrete Ideen für einen motivierenden Einstieg:

1. Mystery-Methode: „Warum steht das Haus nicht unter Wasser?“

2. Hörverstehen: „Eine Geschichte vom Deich“

3. Stummer Impuls: „Was ist das?“

Tipps für den Einstieg:
- Nutzen Sie emotionale Anknüpfungspunkte (z. B. „Stellt euch vor, ihr wohnt in einem Haus direkt am Meer. Was würdet ihr tun, um euch vor einer Sturmflut zu schützen?“).
- Aktivieren Sie Vorwissen (z. B. „Wer war schon einmal an der Nordsee und hat einen Deich gesehen?“).
- Nutzen Sie Medien (Bilder, Videos, Hörtexte), um das Thema anschaulich zu machen.

Wie kann ich das Thema Deich im DaZ/DaF-Unterricht behandeln?

Das Thema Deich eignet sich besonders gut für den DaZ/DaF-Unterricht, da es einen klaren Alltagsbezug hat und mit einfachen sprachlichen Mitteln erklärt werden kann. Zudem bietet es viele Möglichkeiten, Fachwortschatz zu vermitteln und sprachliche Handlungen (z. B. Beschreiben, Erklären) zu üben.

1. Sprachliche Vorentlastung

Bevor Sie mit dem Thema beginnen, sollten Sie den notwendigen Wortschatz einführen. Nutzen Sie dazu:
- Bildkarten: Zeigen Sie Bilder von Deichen, Flüssen, Meeren, Hochwasser etc. und lassen Sie die Schüler:innen die Begriffe benennen.
- Wortspeicher: Nutzen Sie den Wortspeicher aus dem Deich-Arbeitsblatt (z. B. Nordsee, Fluss, Schutz, Damm) und klären Sie die Begriffe gemeinsam.
- Wort-Bild-Zuordnung: Lassen Sie die Schüler:innen Begriffe den passenden Bildern zuordnen.

2. Einfache Erklärungen und Visualisierungen

3. Sprachliche Übungen

  1. Lückentext mit Wortspeicher
    - Nutzen Sie den Lückentext aus dem Deich-Arbeitsblatt, um den Fachwortschatz zu festigen. Die Schüler:innen füllen die Lücken mit den passenden Begriffen aus dem Wortspeicher.
    - Differenzierung:

    • Anfänger: Geben Sie den Wortspeicher vor und lassen Sie die Schüler:innen die Begriffe zuordnen.
    • Fortgeschrittene: Lassen Sie die Schüler:innen die Begriffe selbst finden (ohne Wortspeicher).

  2. Beschreibung eines Deiches
    - Zeigen Sie ein Bild eines Deiches und lassen Sie die Schüler:innen den Deich beschreiben. Geben Sie ihnen Satzanfänge vor, z. B.:

    • „Der Deich ist …“
    • „Er besteht aus …“
    • „Er schützt vor …“
    • Partnerarbeit: Die Schüler:innen beschreiben sich gegenseitig einen Deich, ohne das Wort „Deich“ zu nennen (z. B. „Das ist ein großer Wall aus Erde. Er schützt das Land vor Wasser.“).

  3. Hörverstehen
    - Nutzen Sie den Hörverstehensteil des Arbeitsblatts. Lesen Sie den Text langsam vor oder spielen Sie eine Aufnahme ab. Die Schüler:innen notieren Stichworte zu folgenden Fragen:

    • Wo gibt es Deiche?
    • Welche Aufgaben haben Deiche?
    • Wie sehen Deiche aus?
    • Differenzierung: Geben Sie den Schüler:innen ein Arbeitsblatt mit Bildern, auf dem sie die gehörten Informationen eintragen können.

  4. Suchsel (Wortgitter)
    - Das Suchsel aus dem Arbeitsblatt eignet sich gut, um den Wortschatz spielerisch zu wiederholen. Die Schüler:innen suchen die Begriffe im Gitter und erklären sie anschließend.

4. Handlungsorientierte Aufgaben

  1. Deich-Modell bauen
    - Die Schüler:innen bauen in Gruppen ein Deich-Modell aus Sand, Gras und Steinen. Anschließend beschreiben sie ihr Modell und erklären, wie es funktioniert.
    - Sprachliche Unterstützung: Geben Sie ihnen Satzanfänge vor, z. B.:

    • „Unser Deich besteht aus …“
    • „Er schützt vor …“
    • „Wenn das Wasser kommt, dann …“

  2. Rollenspiel: „Ein Tag am Deich“
    - Die Schüler:innen spielen in Gruppen eine Situation am Deich nach (z. B. ein Deichbauer erklärt Touristen, wie ein Deich funktioniert). Geben Sie ihnen Rollenkarten mit einfachen Sätzen vor, z. B.:

    • „Das ist ein Deich. Er schützt das Land.“
    • „Der Deich ist aus Erde und Gras.“
    • „Ohne Deich würde das Wasser alles überfluten.“

  3. Steckbrief erstellen
    - Die Schüler:innen erstellen einen Steckbrief zu einem Deich (z. B. Deich an der Nordsee). Geben Sie ihnen eine Vorlage mit folgenden Punkten:

    • Name des Deiches:
    • Ort:
    • Aufgabe:
    • Material:
    • Besonderheiten:

Tipps für den DaZ/DaF-Unterricht:
- Nutzen Sie viele Visualisierungen (Bilder, Skizzen, Modelle), um die Bedeutung der Begriffe zu verdeutlichen.
- Wiederholen Sie den Wortschatz in verschiedenen Kontexten (z. B. im Lückentext, im Suchsel, im Rollenspiel).
- Fördern Sie die Sprechfähigkeit durch Partner- oder Gruppenarbeiten.
- Differenzieren Sie nach Sprachstand (z. B. durch vorgegebene Satzanfänge oder Wortspeicher).

FAQ: Häufige Fragen von Lehrkräften zum Thema Deich

Wie kann ich das Thema Deich fächerübergreifend behandeln?

Das Thema Deich lässt sich gut fächerübergreifend unterrichten, da es naturwissenschaftliche, geografische, historische und sprachliche Aspekte verbindet. Hier einige Ideen:

Welche Materialien eignen sich für den Unterricht zum Thema Deich?

Für den Unterricht zum Thema Deich gibt es verschiedene Materialien, die sich je nach Jahrgangsstufe und Fach unterscheiden. Hier eine Auswahl:

  1. Arbeitsblätter
    - Das Deich-Arbeitsblatt mit Lückentext, Wortspeicher, Hörverstehen und Suchsel eignet sich besonders für die Klassen 4–7. Es bietet eine gute Mischung aus Textarbeit, Wortschatzübungen und spielerischen Elementen.
    - Tipp: Nutzen Sie das Arbeitsblatt als Grundlage und ergänzen Sie es mit eigenen Aufgaben (z. B. einem Quiz oder einer Transferaufgabe).

  2. Bilder und Karten
    - Bilder: Zeigen Sie Fotos von Deichen (z. B. an der Nordsee, an Flüssen oder im Querschnitt). Nutzen Sie dazu sofort einsetzbare Bilddatenbanken wie Pixabay oder Wikimedia Commons.
    - Karten: Nutzen Sie eine Deutschland- oder Europakarte, um zu zeigen, wo es Deiche gibt (z. B. Nordseeküste, Rhein, Elbe, IJsselmeer).

  3. Videos
    - Dokumentationen: Kurze Videos über Deiche und Küstenschutz (z. B. von der Sendung mit der Maus oder Terra X) eignen sich gut für den Einstieg.
    - Experimente: Videos von Experimenten zum Thema Erosion oder Küstenschutz (z. B. „Wie baut man einen stabilen Deich?“) können den Unterricht anschaulich machen.

  4. Experimente
    - Deich-Modell bauen: Lassen Sie die Schüler:innen aus Sand, Gras und Steinen einen Deich bauen und testen, wie stabil er ist.
    - Erosion verhindern: Bauen Sie einen „Deich“ aus Sand auf einer schrägen Unterlage und gießen Sie Wasser darüber. Testen Sie, ob Gras oder Steine die Erosion verlangsamen.

  5. Texte und Bücher
    - Sachtexte: Nutzen Sie einfache Sachtexte über Deiche (z. B. aus dem Klexikon).
    - Kinderbücher: Bücher wie „Die Geschichte vom kleinen Deich“ (fiktiv) oder „Deiche – Schutz vor dem Wasser“ (Sachbuch) können den Unterricht bereichern.

  6. Digitale Tools
    - Kahoot!: Erstellen Sie ein Quiz zum Thema Deich, um das Wissen spielerisch abzufragen.
    - LearningApps: Nutzen Sie interaktive Übungen (z. B. Zuordnungsübungen oder Lückentexte) zum Thema Deich.

Wie kann ich das Thema Deich differenzieren?

Differenzierung ist besonders wichtig, um alle Schüler:innen – unabhängig von ihrem Leistungsstand – zu erreichen. Hier einige Ideen zur Differenzierung beim Thema Deich:

1. Differenzierung nach Schwierigkeitsgrad

2. Differenzierung nach Aufgabenformat

3. Differenzierung nach Sprachstand (DaZ/DaF)

4. Differenzierung nach Interesse

Wie kann ich das Thema Deich im Homeschooling behandeln?

Das Thema Deich lässt sich auch gut im Homeschooling umsetzen, da viele Aufgaben selbstständig bearbeitet werden können. Hier einige Ideen:

  1. Arbeitsblatt bearbeiten
    - Nutzen Sie das Deich-Arbeitsblatt mit Lückentext, Wortspeicher, Hörverstehen und Suchsel. Die Schüler:innen können es selbstständig ausfüllen und die Lösungen anschließend mit den Eltern oder per Videokonferenz besprechen.

  2. Videos schauen und Fragen beantworten
    - Lassen Sie die Schüler:innen ein Video zum Thema Deich schauen (z. B. von der Sendung mit der Maus oder Terra X) und beantworten Sie anschließend Fragen dazu, z. B.:

    • Wo gibt es Deiche?
    • Welche Aufgaben haben Deiche?
    • Wie werden Deiche gebaut?

  3. Experiment durchführen
    - Lassen Sie die Schüler:innen ein Deich-Modell aus Sand, Gras und Steinen bauen. Sie können das Experiment dokumentieren (z. B. mit Fotos oder einem kurzen Text) und die Ergebnisse per E-Mail oder in einer Videokonferenz präsentieren.

  4. Rechercheaufgabe
    - Geben Sie den Schüler:innen eine Rechercheaufgabe, z. B.:

    • „Suche im Internet nach Bildern von Deichen. Wo gibt es besonders große oder besondere Deiche?“
    • „Recherchiere, wie Deiche in den Niederlanden gebaut werden.“
    • Die Ergebnisse können in einer Präsentation oder einem Steckbrief zusammengefasst werden.

  5. Kreativaufgabe
    - Lassen Sie die Schüler:innen ein Plakat oder eine Collage zum Thema Deich gestalten.
    - Geben Sie ihnen die Aufgabe, ein Gedicht oder eine Geschichte über einen Deich zu schreiben.

  6. Videokonferenz
    - Nutzen Sie eine Videokonferenz, um das Thema gemeinsam zu besprechen. Sie können z. B.:

    • Ein Quiz durchführen (z. B. mit Kahoot!).
    • Die Ergebnisse der Aufgaben besprechen.
    • Ein Rollenspiel durchführen (z. B. „Ein Tag am Deich“).

Tipps für das Homeschooling:
- Nutzen Sie digitale Tools (z. B. LearningApps, Kahoot!, Padlet), um die Aufgaben abwechslungsreich zu gestalten.
- Geben Sie klare Anweisungen und stellen Sie sicher, dass die Schüler:innen die Aufgaben verstehen.
- Bieten Sie Unterstützung an (z. B. per E-Mail oder Videokonferenz), falls Fragen auftauchen.
- Fördern Sie die Selbstständigkeit, indem Sie den Schüler:innen Freiraum geben, die Aufgaben in ihrem eigenen Tempo zu bearbeiten.

Zusammenfassung: Deich im Unterricht

Material auf eduki ansehen →