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Big Ben

# Big Ben im Unterricht: Materialien, Ideen und Arbeitsblätter für die Klassen 4–7

Big Ben ist eines der bekanntesten Wahrzeichen der Welt und eignet sich hervorragend als Thema für den Unterricht – sei es im Fach Deutsch, Sachkunde, Geschichte oder sogar im fächerübergreifenden Projektunterricht. Lehrkräfte suchen oft nach praxistauglichen Materialien, die Hintergrundwissen vermitteln, das Hörverstehen schulen und gleichzeitig spielerische Elemente wie Suchsel oder Lückentexte integrieren. Dieser Artikel bietet Ihnen fundierte Sachinformationen, konkrete Unterrichtsideen sowie methodische Anregungen, um das Thema Big Ben altersgerecht und differenziert aufzubereiten.

Ein bewährtes **Big Ben Arbeitsblatt**, das Lückentext, Wortspeicher, Hörverstehen und Suchsel kombiniert, finden Sie hier:
[Big Ben-Arbeitsblatt mit Lösungen](https://eduki.com/de/material/2049447/big-ben-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel).
Es ist speziell für die Klassen 4–7 konzipiert und lässt sich flexibel in verschiedene Unterrichtsphasen einbinden.

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## Sachinformationen: Hintergrundwissen für Lehrkräfte

Bevor Sie das Thema im Unterricht behandeln, ist es hilfreich, selbst über fundiertes Wissen zu verfügen. Die folgenden Aspekte beleuchten die historischen, architektonischen und kulturellen Dimensionen von Big Ben – und liefern Ihnen die nötigen Fakten, um Schülerfragen kompetent zu beantworten.

### Der Name „Big Ben“: Ein häufiges Missverständnis
Viele Menschen verwenden den Namen „Big Ben“ fälschlicherweise für den gesamten Turm. Tatsächlich bezeichnet der Begriff jedoch die **Glocke** im Inneren des Turms, die etwa 13,5 Tonnen wiegt. Der Turm selbst hieß ursprünglich „Clock Tower“ und wurde 2012 zu Ehren des 60-jährigen Thronjubiläums von Königin Elisabeth II. in „Elizabeth Tower“ umbenannt.

Der Spitzname „Big Ben“ geht vermutlich auf zwei Theorien zurück:
1. **Sir Benjamin Hall**, der als Leiter der Bauarbeiten für die Glocke verantwortlich war.
2. **Benjamin Caunt**, ein berühmter Schwergewichtsboxer des 19. Jahrhunderts, der den Spitznamen „Big Ben“ trug.

Für den Unterricht ist es wichtig, diesen Unterschied zu betonen, da er häufig in Aufgabenstellungen (z. B. im **Big Ben Arbeitsblatt**) aufgegriffen wird.

### Der Elizabeth Tower: Architektur und Baugeschichte
Der Elizabeth Tower ist Teil des **Palastes von Westminster**, dem Sitz des britischen Parlaments. Der Bau begann 1843 unter der Leitung des Architekten **Charles Barry**, der gemeinsam mit **Augustus Pugin** den neugotischen Stil prägte. Die Bauzeit betrug 13 Jahre, sodass der Turm 1859 fertiggestellt wurde.

**Wichtige Fakten für den Unterricht:**
- **Höhe:** 96 Meter (ursprünglich 98 Meter, jedoch sank der Turm im Laufe der Zeit leicht ab).
- **Uhr:** Die vier Zifferblätter haben jeweils einen Durchmesser von 7 Metern. Die Zeiger sind 2,7 (Stundenzeiger) bzw. 4,3 Meter (Minutenzeiger) lang.
- **Besichtigung:** Der Turm kann nur von britischen Staatsbürgern besichtigt werden, die sich zuvor beim britischen Parlament angemeldet haben. Für Touristen ist der Zugang nicht möglich.
- **UNESCO-Weltkulturerbe:** Seit 1987 ist der Palast von Westminster (inklusive Elizabeth Tower) Teil des Weltkulturerbes.

### Die Bedeutung des Turms für das Vereinigte Königreich
Der Elizabeth Tower ist nicht nur ein architektonisches Meisterwerk, sondern auch ein **Symbol für Demokratie und nationale Identität**. Hier einige Aspekte, die im Unterricht thematisiert werden können:
- **Parlamentssitz:** Im Palast von Westminster tagt das britische Parlament, bestehend aus dem **House of Commons** (Unterhaus) und dem **House of Lords** (Oberhaus).
- **Historische Ereignisse:** Der Turm überstand den Zweiten Weltkrieg, obwohl der Palast von Westminster durch Bombenangriffe beschädigt wurde.
- **Kulturelle Präsenz:** Big Ben ist in Filmen, Literatur und Musik allgegenwärtig. Die Glocke läutet zu besonderen Anlässen, z. B. zum **Neujahrsfest** oder zum **Remembrance Sunday** (Gedenktag für die Kriegsopfer).

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## Unterrichtsideen und Methoden

Das Thema Big Ben lässt sich auf vielfältige Weise im Unterricht umsetzen. Im Folgenden finden Sie konkrete Vorschläge für den **Einstieg**, die **Erarbeitung**, die **Sicherung** sowie **Differenzierungsmöglichkeiten** – inklusive des Einsatzes des **Big Ben Unterrichtsmaterials** mit Lückentext, Wortspeicher und Suchsel.

### Einstieg: Aktivierung von Vorwissen
Ein gelungener Einstieg weckt Neugier und aktiviert das Vorwissen der Schüler:innen. Hier drei Ideen:

1. **Bildimpuls mit Leitfragen**
   - Zeigen Sie ein Foto des Elizabeth Towers (z. B. aus dem Klexikon-Artikel: [Big Ben auf Klexikon](https://klexikon.zum.de/wiki/Big_Ben)).
   - Leitfragen:
     - Wo steht dieses Gebäude?
     - Was fällt euch an der Architektur auf?
     - Kennt ihr den Namen des Turms? Was denkt ihr, warum heißt er so?
   - Sammeln Sie die Antworten an der Tafel und korrigieren Sie ggf. falsche Annahmen (z. B. „Big Ben ist der Turm“).

2. **Hörverstehen: Das Läuten von Big Ben**
   - Spielen Sie eine Audioaufnahme des Glockenschlags (z. B. von YouTube).
   - Fragen Sie: *Woher kennt ihr dieses Geräusch? Wann hört man es?*
   - Die Schüler:innen notieren ihre Vermutungen und tauschen sich in Partnerarbeit aus.

3. **Mindmap erstellen**
   - Schreiben Sie „Big Ben“ in die Mitte der Tafel.
   - Die Klasse sammelt Assoziationen (z. B. „London“, „Uhr“, „Parlament“, „Glocke“).
   - Ordnen Sie die Begriffe anschließend nach Kategorien (z. B. „Ort“, „Funktion“, „Geschichte“).

### Erarbeitung: Vertiefung mit dem Big Ben Arbeitsblatt
Das **Big Ben Unterrichtsmaterial** auf Eduki bietet eine strukturierte Erarbeitungsphase mit folgenden Elementen:

1. **Lückentext mit Wortspeicher**
   - Der Lückentext (siehe Material) fragt zentrale Fakten ab, z. B.:
     - „Big Ben ist ein bekanntes Wahrzeichen in London, der **Hauptstadt** des Vereinigten Königreichs.“
     - „Der Turm misst etwa einhundert Meter und kann besichtigt werden, allerdings nur von britischen Staatsbürgern, die vorher eine **Anmeldung** vorgenommen haben.“
   - Der **Wortspeicher** unterstützt schwächere Schüler:innen und fördert die selbstständige Arbeit:
     ```
     Hauptstadt – Elisabeth – Jahre – Bauwerk – Stilrichtung – Beispiel – Parlaments – Anmeldung
     ```

2. **Hörverstehen**
   - Das Material enthält einen **Hörtext** (als Audio-Datei oder von der Lehrkraft vorgelesen), der die Geschichte von Big Ben erzählt.
   - Die Schüler:innen beantworten anschließend Fragen zum Text, z. B.:
     - Wann wurde der Turm fertiggestellt?
     - Warum heißt der Turm heute „Elizabeth Tower“?
   - **Tipp:** Nutzen Sie den Hörtext für eine **Differenzierung**, indem Sie ihn in zwei Versionen anbieten (einmal mit einfacheren, einmal mit komplexeren Sätzen).

3. **Suchsel (Wortgitter)**
   - Im Suchsel verstecken sich Begriffe aus dem Thema (z. B. „London“, „Parlament“, „Glocke“, „Neugotik“).
   - Die Schüler:innen suchen die Wörter und markieren sie.
   - **Variante für DaZ/DaF:** Lassen Sie die Wörter zunächst im Plenum sammeln und an der Tafel notieren, bevor die Schüler:innen sie im Suchsel suchen.

### Sicherung: Festigung des Gelernten
Nach der Erarbeitung sollten die Schüler:innen das Gelernte anwenden und vertiefen. Hier einige Ideen:

1. **Quiz oder Kahoot!**
   - Erstellen Sie ein Quiz mit Fragen wie:
     - Wie schwer ist die Glocke Big Ben? (13,5 Tonnen)
     - Warum heißt der Turm heute „Elizabeth Tower“?
     - In welchem Stil wurde der Turm gebaut?
   - **Tipp:** Nutzen Sie Tools wie Kahoot! für eine interaktive Sicherung.

2. **Steckbrief erstellen**
   - Die Schüler:innen erstellen einen Steckbrief zu Big Ben mit folgenden Kategorien:
     - Name
     - Ort
     - Baujahr
     - Höhe
     - Besonderheiten
   - **Differenzierung:** Stärkere Schüler:innen recherchieren zusätzliche Fakten (z. B. zur Uhr oder zur Geschichte des Parlaments).

3. **Rollenspiel: „Ein Tag im Parlament“**
   - Die Klasse simuliert eine Parlamentssitzung im House of Commons.
   - Eine Gruppe spielt die Abgeordneten, eine andere die Besucher:innen, die den Elizabeth Tower besichtigen möchten.
   - **Frage zur Reflexion:** Warum ist es wichtig, dass es Regeln für den Zugang zum Turm gibt?

4. **Kreatives Schreiben**
   - Die Schüler:innen schreiben einen **Tagebucheintrag** aus der Perspektive eines Bauarbeiters, der 1859 am Elizabeth Tower mitgearbeitet hat.
   - Oder: Sie verfassen eine **Reportage** über die Einweihung des Turms.

### Differenzierung: Anpassung an verschiedene Leistungsniveaus
Das Thema Big Ben eignet sich gut für **innere Differenzierung**. Hier einige Ansätze:

1. **Sprachliche Differenzierung**
   - Für **DaZ/DaF-Schüler:innen** oder schwächere Leser:innen:
     - Vereinfachen Sie den Lückentext, indem Sie weniger Lücken vorgeben oder den Wortspeicher erweitern.
     - Nutzen Sie **Bildkarten** (z. B. von der Glocke, dem Turm, dem Parlament) als visuelle Unterstützung.
   - Für **stärkere Schüler:innen**:
     - Lassen Sie sie zusätzliche Informationen recherchieren (z. B. zur Uhr oder zur Geschichte des Parlaments).
     - Fordern Sie sie auf, einen **Vergleich** zwischen dem Elizabeth Tower und einem anderen Wahrzeichen (z. B. Eiffelturm) anzustellen.

2. **Methodische Differenzierung**
   - **Einzelarbeit:** Lückentext und Suchsel.
   - **Partnerarbeit:** Hörverstehen (die Schüler:innen hören den Text gemeinsam und diskutieren die Antworten).
   - **Gruppenarbeit:** Steckbrief oder Rollenspiel.

3. **Mediale Differenzierung**
   - **Visuell:** Zeigen Sie ein **Video** über den Elizabeth Tower (z. B. eine Dokumentation über die Baugeschichte).
   - **Auditiv:** Nutzen Sie den Hörtext aus dem **Big Ben Unterrichtsmaterial**.
   - **Haptisch:** Lassen Sie die Schüler:innen ein **Modell des Turms** aus Papier basteln.

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## Häufige Suchfragen zu „Big Ben“ im Unterricht

Lehrkräfte suchen oft nach konkreten Antworten auf spezifische Fragen rund um das Thema Big Ben. Die folgenden drei Long-Tail-Fragen werden häufig gegoogelt – hier finden Sie ausführliche, fachlich fundierte Antworten.

### „Big Ben einfach erklärt für die Klassen 4–7“
Big Ben ist ein komplexes Thema, das für jüngere Schüler:innen vereinfacht werden muss. Hier eine **altersgerechte Erklärung** in drei Schritten:

1. **Was ist Big Ben?**
   - Big Ben ist der Spitzname für die **Glocke** im Elizabeth Tower in London.
   - Viele denken, Big Ben sei der Turm selbst – das ist aber falsch! Der Turm heißt „Elizabeth Tower“.
   - Die Glocke wiegt so viel wie zwei große Elefanten (13,5 Tonnen).

2. **Wo steht Big Ben?**
   - Der Turm steht am **Palast von Westminster**, dem Sitz des britischen Parlaments.
   - London ist die **Hauptstadt** des Vereinigten Königreichs (zu dem auch England, Schottland, Wales und Nordirland gehören).
   - Der Turm ist etwa so hoch wie ein **30-stöckiges Haus** (96 Meter).

3. **Warum ist Big Ben wichtig?**
   - Der Turm ist ein **Wahrzeichen** – das bedeutet, dass viele Menschen ihn mit London verbinden.
   - Die Uhr ist sehr genau und läutet zu besonderen Anlässen (z. B. zu Neujahr).
   - Seit 1987 ist der Palast von Westminster (inklusive Turm) **UNESCO-Weltkulturerbe**.

**Tipp für den Unterricht:**
- Nutzen Sie **Vergleiche**, um Größenverhältnisse zu veranschaulichen (z. B. „Die Glocke ist so schwer wie 10 Autos“).
- Zeigen Sie ein **Bild des Turms neben einem bekannten Gebäude** in Ihrer Stadt, um die Höhe zu verdeutlichen.

### „Big Ben Unterrichtseinstieg: Ideen für die erste Stunde“
Ein gelungener Einstieg sollte **neugierig machen**, **Vorwissen aktivieren** und **emotional ansprechen**. Hier drei erprobte Ideen für die erste Stunde:

1. **Mystery-Frage: „Warum heißt der Turm Big Ben?“**
   - Schreiben Sie die Frage an die Tafel und lassen Sie die Schüler:innen **Vermutungen** äußern.
   - Sammeln Sie die Ideen und notieren Sie sie.
   - Geben Sie anschließend die beiden Theorien (Benjamin Hall / Benjamin Caunt) vor und lassen Sie die Klasse abstimmen, welche sie für wahrscheinlicher halten.
   - **Auflösung:** Erklären Sie, dass die genaue Herkunft des Namens nicht geklärt ist – das macht das Thema noch spannender!

2. **„Was ist das?“ – Bildrätsel**
   - Zeigen Sie ein **verpixelte Version** des Elizabeth Towers (z. B. mit einem Tool wie [PiZap](https://www.pizap.com/)).
   - Die Schüler:innen raten, was auf dem Bild zu sehen ist.
   - Vergrößern Sie das Bild schrittweise, bis es erkennbar ist.
   - **Frage zur Reflexion:** *Warum ist dieses Gebäude so bekannt?*

3. **„Big Ben in 60 Sekunden“ – Zeitungsüberschriften**
   - Zeigen Sie **Schlagzeilen** wie:
     - „Big Ben läutet zum Neujahrsfest“
     - „Elizabeth Tower wird 160 Jahre alt“
     - „Warum darf man den Turm nicht besichtigen?“
   - Die Schüler:innen überlegen in Partnerarbeit, worum es in den Artikeln gehen könnte.
   - Sammeln Sie die Ideen und leiten Sie zum Thema über.

**Material-Tipp:**
Der **Hörtext** aus dem [Big Ben Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/204947/big-ben-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) eignet sich hervorragend für den Einstieg, da er die wichtigsten Fakten kompakt zusammenfasst.

### „Stundenentwurf Big Ben: Kompletter Ablauf für 90 Minuten“
Ein strukturierter **Stundenentwurf** hilft Ihnen, das Thema in 90 Minuten abwechslungsreich zu behandeln. Hier ein möglicher Ablauf:

| Phase          | Zeit  | Methode / Inhalt                                                                 | Material / Differenzierung                     |
|----------------|-------|----------------------------------------------------------------------------------|-----------------------------------------------|
| **Einstieg**   | 15 min | Mystery-Frage: „Warum heißt der Turm Big Ben?“ + Sammeln von Vermutungen         | Tafelbild, Stifte                             |
| **Erarbeitung**| 30 min | **Big Ben Arbeitsblatt**: Lückentext mit Wortspeicher + Hörverstehen             | [Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2049447/big-ben-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel), Audio-Datei |
|                |       | Differenzierung: Vereinfachter Lückentext für DaZ / Zusatzrecherche für Starke   | Internetzugang, Lexika                         |
| **Sicherung**  | 25 min | Gruppenarbeit: Steckbrief oder Quiz (z. B. mit Kahoot!)                          | Plakate, Stifte, Tablets/Laptops              |
| **Reflexion**  | 10 min | Blitzlicht: „Was war heute neu für euch? Was hat euch überrascht?“               | Keins                                          |
| **Hausaufgabe**| 10 min | Kreatives Schreiben: „Ein Tag im Leben eines Bauarbeiters am Elizabeth Tower“    | Heft                                           |

**Variante für 45 Minuten:**
- Einstieg (10 min) + Erarbeitung (20 min: nur Lückentext) + Sicherung (15 min: Suchsel oder Quiz).

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## FAQ: Häufige Fragen von Lehrkräften

### Wie kann ich das Thema Big Ben fächerübergreifend unterrichten?
Big Ben eignet sich hervorragend für **fächerübergreifenden Unterricht**. Hier einige Ideen:
- **Deutsch:** Kreatives Schreiben (Tagebucheintrag, Reportage), Hörverstehen, Lückentexte.
- **Sachkunde:** Geografie (Lage Londons), Geschichte (Bau des Turms, britische Monarchie).
- **Englisch:** Vokabeln zum Thema „Landmarks“ (z. B. „clock“, „tower“, „parliament“), einfache Dialoge (z. B. „How tall is Big Ben?“).
- **Kunst:** Zeichnen oder Basteln des Turms, Analyse des neugotischen Stils.
- **Mathematik:** Berechnungen zur Höhe oder zum Gewicht der Glocke (z. B. „Wie viele Schüler:innen wiegen so viel wie Big Ben?“).

### Ist das Thema Big Ben auch für jüngere Schüler:innen (Klasse 3/4) geeignet?
Ja, mit **Vereinfachungen** und **anschaulichen Methoden**:
- Konzentrieren Sie sich auf die **Grundfakten** (Name, Ort, Funktion).
- Nutzen Sie **Bilder, Videos und einfache Vergleiche** (z. B. „Der Turm ist so hoch wie 10 Giraffen“).
- Vermeiden Sie komplexe historische Zusammenhänge (z. B. die genaue Baugeschichte).
- Das **Big Ben Arbeitsblatt** lässt sich anpassen, indem Sie weniger Lücken vorgeben oder den Wortspeicher erweitern.

### Wie kann ich das Hörverstehen im Unterricht üben?
Das Hörverstehen ist eine zentrale Kompetenz, die mit dem **Big Ben Unterrichtsmaterial** gezielt trainiert werden kann:
1. **Vorbereitung:** Klären Sie unbekannte Vokabeln (z. B. „Parlament“, „neugotisch“) vor dem Hören.
2. **Ersthören:** Die Schüler:innen hören den Text einmal und notieren **Stichworte** (z. B. „London“, „1859“, „Glocke“).
3. **Zweithören:** Sie beantworten konkrete Fragen (z. B. „Wie schwer ist Big Ben?“).
4. **Sicherung:** Die Antworten werden im Plenum besprochen.
**Tipp:** Nutzen Sie **Pausen**, um schwächeren Schüler:innen Zeit zum Verarbeiten zu geben.

### Darf ich Bilder von Big Ben im Unterricht verwenden?
Ja, aber achten Sie auf die **Urheberrechte**. Der Artikel auf [Klexikon](https://klexikon.zum.de/wiki/Big_Ben) steht unter der **CC BY-SA 4.0-Lizenz**, das bedeutet:
- Sie dürfen die Bilder **verwenden, bearbeiten und weitergeben**, solange Sie den Urheber nennen („Quelle: Klexikon – CC BY-SA 4.0“).
- Sie müssen Ihre Bearbeitungen unter derselben Lizenz veröffentlichen.
**Alternative:** Nutzen Sie **eigene Fotos** oder suchen Sie nach Bildern mit der Lizenz „Public Domain“ (z. B. auf [Wikimedia Commons](https://commons.wikimedia.org/)).

### Wie kann ich das Thema Big Ben mit digitalen Medien verknüpfen?
Digitale Medien machen das Thema **interaktiv und anschaulich**:
- **Videos:** Zeigen Sie eine **Dokumentation** über den Bau des Turms (z. B. auf YouTube).
- **Interaktive Karten:** Nutzen Sie **Google Earth**, um die Lage des Turms in London zu zeigen.
- **Quiz-Tools:** Erstellen Sie ein **Kahoot!-Quiz** mit Fragen zu Big Ben.
- **Digitale Pinnwände:** Lassen Sie die Schüler:innen mit **Padlet** eine digitale Mindmap erstellen.
- **Virtual Reality:** Falls verfügbar, können Sie eine **VR-Tour** durch London anbieten (z. B. mit Google Expeditions).

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## Zusammenfassung: Big Ben im Unterricht – das Wichtigste auf einen Blick

- **Big Ben** ist der Spitzname der **Glocke** im Elizabeth Tower, nicht des Turms selbst.
- Der Turm steht am **Palast von Westminster** in London und ist ein **Symbol für Demokratie**.
- **Bauzeit:** 1843–1859, **Höhe:** 96 Meter, **Stil:** Neugotik.
- **UNESCO-Weltkulturerbe** seit 1987.
- **Unterrichtsmaterialien** wie das [Big Ben Arbeitsblatt](https://eduki.com/de/material/2049447/big-ben-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel) bieten:
  - Lückentexte mit Wortspeicher,
  - Hörverstehensübungen,
  - Suchsel für spielerisches Lernen.
- **Methoden:** Einstieg mit Mystery-Fragen, Erarbeitung mit differenzierten Aufgaben, Sicherung durch Quiz oder kreatives Schreiben.
- **Fächerübergreifend** einsetzbar in Deutsch, Sachkunde, Geschichte, Englisch, Kunst und Mathematik.
- **Differenzierung** möglich durch vereinfachte Texte, Zusatzrecherchen oder mediale Unterstützung.

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## Abschluss: Materialempfehlung und weiterführende Links

Das Thema Big Ben lässt sich mit dem richtigen **Big Ben Unterrichtsmaterial** optimal im Unterricht umsetzen. Das Arbeitsblatt auf Eduki kombiniert **Lückentext, Wortspeicher, Hörverstehen und Suchsel** und ist speziell für die Klassen 4–7 konzipiert:
🔗 [Big Ben-Arbeitsblatt mit Lösungen](https://eduki.com/de/material/2049447/big-ben-lueckentext-mit-wortspeicher-hoerverstehen-und-suchsel)

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🔗 [Weitere Unterrichtsmaterialien auf Eduki](https://eduki.com/de/autor/400839/snice-1)

**Quellen für den Unterricht:**
- [Klexikon: Big Ben (CC BY-SA 4.0)](https://klexikon.zum.de/wiki/Big_Ben)
- [UNESCO-Weltkulturerbe: Palast von Westminster](https://whc.unesco.org/en/list/426/)
- [Offizielle Website des britischen Parlaments](https://www.parliament.uk/)

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