02-21 Internationaler Tag der Muttersprache

Dieses Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, das Bewusstsein für die Bedeutung der Muttersprache und den Erhalt von Sprachen zu fördern.

Textverständnis: Ein informativer Text über den Internationalen Tag der Muttersprache mit Schwerpunkt auf Sprachvielfalt.

Fragen zum Text: Fünf Fragen zur Überprüfung des Textverständnisses und zur Förderung des kritischen Denkens.

Lösungsblatt: Antworten zur Selbstkontrolle für die Lernenden.

Vorschläge für Unterrichtsaktivitäten:

1. Gruppendiskussion:

Ziel: Förderung des kritischen Denkens und der Kommunikationsfähigkeiten.

Bildet Gruppen von 4-5 Schüler*innen.

Jede Gruppe liest den Text und diskutiert ihn.

Jede*r in der Gruppe teilt eine persönliche Erfahrung oder Meinung zur Bedeutung der Muttersprache.

Zum Abschluss präsentiert jede Gruppe ihre wichtigsten Gedanken der Klasse.

2. Sprachprojekt in der Klasse:

Ziel: Vertieftes Verständnis und kreative Auseinandersetzung mit dem Thema.

Teilt die Schüler*innen in Kleingruppen ein.

Jede Gruppe wählt eine gefährdete Sprache aus, über die sie mehr erfahren und berichten wollen.

Sie recherchieren und erstellen ein kleines Poster mit Informationen und Bildern zur Sprache.

Am Ende präsentieren sie ihre Ergebnisse vor der Klasse.

3. Verbindung zur eigenen Kultur:

Ziel: Integration von Vorwissen und persönlicher Verbindung.

Lass die Schüler*innen ihre Muttersprache und Kultur vorstellen.

Jede*r Schüler*in schreibt einen kurzen Aufsatz über die Bedeutung ihrer Muttersprache in ihrem Leben.

Sie teilen ihren Aufsatz in Kleingruppen und diskutieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

4. Kreative Schreibaufgabe:

Ziel: Förderung von Kreativität und Schreibfähigkeiten.

Verteile das Arbeitsblatt als Inspirationsquelle.

Lass die Schüler*innen eine kurze Geschichte oder ein Gedicht in ihrer Muttersprache schreiben.

Die Schüler*innen lesen oder präsentieren freiwillig ihre Werke vor der Klasse.

5. Reflexion und Metakognition:

Ziel: Förderung der Reflexionsfähigkeiten und Selbstbewusstsein.

Nimm dir Zeit für eine stille Einzelarbeit, in der die Schüler*innen über den Text und das Gelernte nachdenken.

Gib ihnen Fragen wie „Was habe ich heute über Sprachen gelernt?“ oder „Wie fühle ich mich bezüglich meiner Muttersprache?“

Lass sie ihre Gedanken in einem Tagebuch aufschreiben.